重陽節主題班會體驗范文(精選3篇)

重陽節主題班會的經歷范文 篇3

一、德育主題班會活動形式

主題班會是以班級為單位，以學生為主體的會議。每次都有一個主題，比如3月份的“我愛我的家人，我愛我的父母”；四月“愛勞動，做好孩子”；5月，“我參與，我快樂”圍繞活動主題，開展了符合班級情況的教育活動。

二、德育主題班會的意義

（1）主題班會是學校實施德育目標教育的重要途徑，也是建設優秀班集體的重要組成部分。由于其主題鮮明、力量相對集中、形式多樣，在解決教育中存在的問題方面發揮著獨特的作用。它可以為班級建立正確的輿論導向，圍繞錯誤現象、輿論和氛圍。

（2）學生在接受德育信息的影響時，總是根據自己的道德需求進行選擇和重組。如果德育信息滿足自己的道德需求，就會引起學生的注意，產生愉快的情感體驗，形成積極內化的動機；生動活潑的主題班會引起他們將正當合理的行為需求轉化為德育信息內化的動機。這種轉變只能通過參與這一事實上的道德實踐活動來實現。

（3）主題班會議可以最大限度地提高學生的活動和個人實踐。通過道德實踐活動，他們不僅深入了解世界學校和社會環境，而且發展和改變自己，采取新的溝通方式，產生新的道德需求。

（4）主題班會主題突出，主題生動。教師精心安排環境，設計主題，學生積極準備，積極發言，人人參與，人人都是主題班會的主人，而不是簡單的教育對象，讓學生在自我教育和相互教育中實現我們的目標管理。

（5）主題班會是學生集體教育與個體教育的有機結合。在班主任的指導下，學生集體教育的形式也是學生個人自我教育的外部環境。通過集體教育激發學生對個人自我教育的需求和熱情，使他們重新認識自己，評價自己，達到自我教育的目的。比如開展“我參與，我快樂”活動，召開班會，教育學生做班主，培養他們熱愛集體、責任心強、意識強的主人翁精神。

（6）主題班會是促進學生個性發展和能力提高的重要手段。每個學生都有自己的特點。由于主題班會形式多樣，可以為每個學生創造條件，安排不同個性的學生負責不同的工作內容，使他們在組織工作中發揮自己的特長，既克服了個性心理素質的弱點，又獲得了能力的鍛煉和補償，從而利用個體的力量，提高每個人的個性。此外，在主題班會的準備、組織和召開過程中，班干部的工作能力也得到了鍛煉。一批優秀干部和積極分子逐漸成長起來。他們是創建優秀班級集體的有效保障。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫