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骨干教師培訓總結及心得精選篇4
有幸參加了這次省小學數學骨干教師培訓,聆聽培訓專家鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論,深深打動著在座每位教師,使我們的心靈再次接受洗禮;課堂教學觀摩設計理念超前,課例非常精彩,極大的提升了我們數學的專業水平。短短的十天培訓雖然過的很快,卻讓我有一種脫胎換骨之感。同仁們:面對新課程改革,很多時候我們的數學教學仍存在霧里看花,抓不住學科真諦問題,我們很難解決,而此次教師培訓班,猶如為我打開了一扇心窗,似有撥云見日,豁然開朗之感。下面我從三個方面談一下自己的體會:
一、提高了認識,凈化了心靈。
陶行知先生有句名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”,為我們做報告的張老師,用她對教育事業無私奉獻努力實踐著這句話。我們了解到:這位和我們年齡相仿的`教師,不怕逆境中的困難,如何辛勤付出成為生活強者的人生歷程,感受到了在事業上如何勤奮鉆研,成為特級教師,很受教育,這讓我深刻地認識到:教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行潛夠默化的影響和熏陶。必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。
二、加強學習,做科研型的教師。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。幾位數學專家的講座就充分印證了這句話。他們以淵博的數學專業理論,旁征博引,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。
鄭__院長深入淺出的為我們講解了“思維素養與教師成長”,讓我們和教育專家有了近距離接觸,領略了大師們的教育智慧。宋主任講解的“做有專業精神的教師”,讓我們認識到作為小學骨干教師教師應該具備的職業素養的八個字:敬業、樂業、勤學、創新。更加深刻領悟了八個字的內涵,更加體會到做有專業精神的數學教師的責任與使命。程明喜等幾位數學專家的講座,再次豐富完善了我們數學教師的知識理論,為我們更好設計教學提供了專業理論指導與實踐。
三、交流學習,共同進步。
培訓班里有許多和我年齡接近,經歷相仿的教師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的現場觀摩活動后,我們都能私下交流,陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定,從課堂上學生的回答談到教師指導策略的運用,從情境的創設談到學生發展的層次性和差異性。專家的點撥更使我受益匪淺。我們在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系,定期交流各自的感受,使自己能博采眾長、開闊視野。
“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為教師培訓對象,在今后的日子里,我們將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,向專家型、學者型的教師之路邁進。
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