學習《指南》的經驗(精選3篇)

學習《指南》的經驗(精選3篇)

學習《指南》的經驗 篇1

幼兒園與小學的聯系是對兒童進行有目的、有計劃的社會適應和學習適應教育，促進兒童在入學前有良好的心理準備，養成良好的學習習慣，減緩兩個學科的坡度，使幼兒園教育與小學教育形成一個無縫的整體，解決幼兒園與小學之間的聯系問題，將終身受益，為今后的學習和發展打下良好的基礎。

在中產階級的暑假里，孩子們覺得自理能力要強得多。我們的父母也利用暑假對孩子進行了簡單的學習知識教育，如簡單的數學加減法、識別和一些必要的生活常識認知。它是為了培養孩子的學習興趣，而不是盲目地“為了學習而學習”。

我認為幼小銜接應該有三個方面：

1、在學習和生活方面，幼兒園主要是玩游戲，培養孩子的興趣，發揮孩子的想象力，但在小學有更多的規章制度，小學注重學習知識的灌輸，沒有午睡的時間。隨著時間的推移，孩子們對當前的小學生活失去了興趣。

2、學生之間的人際關系和溝通，在幼兒園，朋友們一起玩游戲、繪畫、午睡，在小學，孩子們上課的時間占了絕大多數，上課的時間不允許說話，打開小差距。下課時間忙著準備下一節課的用品和日常行為。完全的溝通很少。

3、教師的評價標準不同。幼兒園教師注重激發和培養孩子的想象力和興趣，主要是表揚和肯定。然而，當他們上小學時，老師“按照規則辦事”。如果他們有更多的約束力，很容易對孩子造成信心的打擊。

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