困惑的付老師關鍵詞: 老師 高中高二 900字

作文標題： 困惑的付老師
關鍵詞： 老師 高中高二 900字
字數： 900字作文
本文適合： 高中高二
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這篇作文是關于高中900字的作文，題目是《迷茫的傅老師》，歡迎大家踴躍投稿。

關鍵詞：模糊 付老師

開學后，我們也從五年級升到六年級，成為兄弟姐妹，到處發揮示范作用，真的有點措手不及。開學前的興奮還沒有過去，輪到我們班值班了。終于解決了值班周的問題，然后再做一個打擊DD周四下午放學后，學校領導要來檢查每個教室的布局。
這真是一場連夜雨。我們能干的班主任還有其他重要的事情，傅老師也忙于他的公開課。這件事似乎又落在了我們這些負責任、有才華的小能人身上。我們沒有時間感到頭暈。我們趕緊開始行動。

只有知己知彼，才能百戰百勝。我們偷偷來到603班偵察敵情。
不看不知道，一看就嚇了一跳。墻上的四張紙牌分別代表四個小組，包括糖果屋、黑白豬和可樂藝術家……獨特的創意令人耳目一新，讓我們心癢癢。

我們也做？

好是好，能來得及嗎？同伴看著我，猶豫不決。

是的，就是明天，來得及嗎？我不得不把羨慕的目光投向其他欄目的布局。偷回真經，我們回到自己的位置，我開始指揮。什么叫近水樓臺好月？瞧我的。603班的班主任是我媽。表格說一句，表格和藝術給我們班印了一份，然后我找班上的小書法家填好名單，請小畫家剪貼藝術字……幾個小能人馬上就忙起來了。還有教室綠化！
我拍了拍腦袋，跑到辦公室。

傅老師，你家離花市很近，你給我們買了三盆花。一盆吊蘭，一盆文竹，一盆仙女

人球。文竹不用盆。

“什么？什么蘭？文什么？不用盆怎么帶？把它帶到哪里？看著傅老師那張迷茫的臉，一雙大眼睛盯著我。我不得不放慢機關槍的發射速度：一盆吊蘭，一盆仙人掌，一株文竹不帶盆，把根包好，班上有花盆。我又說清楚了。傅老師又念叨了一遍，然后定地看著我，搖搖頭:不，不，小湯，你最好給我打個清單。我會忘記的。”

什么？這些東西要開清單嗎？我打電話給困惑的傅老師，開玩笑說：傅老師，你的大腦應該清空，但要小心大腦的容量！
我打開一張清單，遞給了傅老師。傅老師笑著說:別擔心，我明天肯定會帶來的。就在我家門口。看到傅老師打包，我也把心放在肚子里，回到教室繼續打包。

轉眼間，到了星期四，我們的教室也像樣布置，等著傅老師買的植物。誰知道，我們期待著秋水的傅先生是空的。面對我們的問題，他仍然有很多理由說他太忙了，忘了帶他的名單。我頭暈，不敢生老師的氣。不知不知道該怎么辦的時候，小吳老師搬了一盆蘆筍和一盆吊蘭。當我聽說他是為我們班買的時候，我的快樂把小吳老師奉為神。

嘿，讓迷迷糊糊的傅老師一邊酸溜溜吧！

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