科技活動計劃

作文標題： 科技活動計劃-讓機器人逐漸進入課堂
關鍵詞： 機器人 課堂 高中高一 900字
字數： 900字作文
本文適合： 高中高一
作文來源： https://www.bestzhufu.com

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紹興鹿山小學女職稱學生出生年98.1.30單位 電話0575-83108269通訊地址相公殿路15號郵編312400活動題目讓機器人逐漸進入我、姐姐、哥哥、哥哥的課堂活動目標 初步了解基本電子元件。2 對光電傳感器有一定的感性認識。3 對“PS能初步了解1016單片機和能力風暴。活動過程及方法流程： 1 每人做一輛光電小車(小車可以通過光電傳感器沿著黑帶前進)。2 使用光點傳感器和PS1016單片機結合制造智能汽車。3 讓能力風暴進入課堂。方法： 1 介紹電子元件和基本電路。2 學習光電車電路圖。3 動手:(1)培養骨干安裝光電車(每班5~6人)(2)上述學生配合老師指導全體學生安裝。(3)引導學習好的學生學習PS1016單片機。(4)每班成立學習機器人小組，讓能力風暴進入教室。活動技術支持1。 自編教材(光電車原理及安裝)2. 武漢力源電子有限公司產品資料《PS1016，BASIC 單片機使用說明書。3.廣茂達電子信息有限公司提供的能力風暴相關信息。為了結合二期課程改革，深化科技教學改革，使機器人逐步進入課堂。我以上海百年教學用品有限公司產品光電車配套材料為平臺，編寫自己的教材，教二年級學生電子技術知識，讓全年級學生（250人）每人制作一輛光電車。然后使用光電傳感器和智能小車(由光電小車)PS1016單片機作為平臺)結合制作各種智能車。當一些學生有這些基礎時，讓能力風暴進入課堂。(利用勞動技術、科技活動課時間、每周兩課時)活動創新 以光電車為切入點，引導學生在初中學習電子基礎知識，逐步進入機器人世界。2、 倡導學生自主體驗，積極探索3. 教學模式：群體化學習、群體化學習、個體化學習，為個體化學習創造美好前景。4、 從淺到深，逐漸提高。5、 從點到面，逐漸擴大到初二所有學生，6. 培養學生的興趣愛好，從被動學習到積極探索，引導學生進入網絡世界，從網絡中學習科技知識，對學生的創新精神起著重要作用。活動結果預測，通過一個學年的學習，90%的學生已經安裝了光電車，20%的學生通過視頻教學和互動學習逐漸掌握PS目前，1016單片機的基礎知識正在研究能力風暴JC逐漸接近機器人的語言。
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