讀后感受教育新理念

作文標題： 讀后感受教育新理念
關 鍵 詞： 讀后感 小學五年級 800字
字 數： 800字作文
本文適合： 小學五年級
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這篇作文是一篇關于小學五年級800字的作文，題目是《讀后教育新理念》，歡迎大家踴躍投稿。

追求兩本好書
——鎮江實驗高中滕嫻
作為一名剛踏上工作崗位的年輕教師，我對教育教學過程中的許多問題感到困惑。這本書給了我很多啟發和幫助.

文科教育，尤其是語文教育，受到了廣泛的關注和不同程度的批評.這種關注和批評反映了文科教育改革的緊迫性，但將文科教育中存在的問題歸咎于教師是不公平的.事實上，文科教育的改革需要重新認識文科和文科教育，而不僅僅是通過改變教教學方法。.在現代社會，人們忙于追求物質，忽視自己的心理安慰和營養，文科教學的實際情況是不那么樂觀的中文課變成了生詞復制課；真實情感流動的作文課變成了八種模仿課程工具的價值壓倒了目的價值"基本知識和技能"但失去了興趣、激情和靈性.人科教育的過程應該是精神享受的過程，但在實踐教學中享受的過程已經成為被動接受的過程。我們看到了失去的東西，但我們沒有發現這些真的應該引起我們的反思.文科教育的過程是體驗和提高生命價值的過程。在實踐教學中，我們努力把握表達內容的形式"魂"但不經意間被拋棄了.李白的蜀道是如此美麗的老舍貓是如此的愛朱自清的父子愛是如此的冰心橙燈是如此的溫暖也是如此的"槳聲燈影中的秦淮河"余平伯的感受是如此細膩，朱自清的感覺是如此華麗……這些不僅僅是對自然和人情的不同感受。這是對生活的不同感受.文科教育的真正任務是讓學生在學習的過程中感受到生命的跳動，感受到生命價值的升華.當文章被簡單地分解為生詞段落大意中心時，再精彩的篇章就被簡單地分解了"魂"沒有，這些詞和句章都是用來做的"魂"仔細考慮這些服務真的是內疚的新課程改革明確提出：工具和人文統一是中國課程的基本特點，作為一名年輕教師應該考慮如何在實現工具的基礎上完全呈現中國學科的人文，使學生一定的審美能力探索能力，同時形成良好的思想道德素質.

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