溫暖,擱淺記憶

作文標題： 溫暖，擱淺記憶
關鍵詞： 溫暖 記憶 初中初二 1500字
字數： 1500字作文
本文適合： 初中初二
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這篇作文是一篇關于初中二年級1500字的作文，題目是:溫暖，擱淺記憶，歡迎大家踴躍投稿。

瀟瀟風雨，花落知多少；依依往事，夢中幾空靈。大江東流，千年循環依舊。面對大海，春暖花開。春風吹過的那一刻，草長鶯飛，吹綠了河邊的樹木，吹綠了院子里的青苔。我越過千山萬水，不覺花香，夜暖，故鄉是春天。窗外的陽光，懶洋洋地透過玻璃照進房間，模糊斑駁的影子，投射在燦爛的花朵上，映出它精致的外表，飄向遠方。溫暖，瞬間彌漫。 ［溫暖·花香］ 冬天，似乎好長。陽光，好久沒那么暖和了。連心，整個冬天，都被凍住了。突然發現天氣越來越好，尤其是我們北方的孩子。世界，仿佛睡了一夜，柳條瞬間吐綠，樹木瞬間發芽，那天地間淡淡的綠意悄然蔓延。院子里的梔子、月季等花兒改變了往日奄奄一息的樣子，萌發出了生機盎然。不經意間，我看到了君子蘭，這是我眼中最不起眼的花。兩邊對面的又長又窄的葉子一年四季都是綠色的，沒有華麗，沒有優雅，沒有濃郁的香味。君子蘭大概就是這樣。但當我看到它時，它的葉子中間有一根莖，莖的上端有一簇花骨。有些已經綻放，橙色的花瓣又細又長，緊緊圍繞在一起，像喇叭，像火炬，莊重大方，美麗優雅。君子蘭也會開花嗎？為什么我這么多年沒見過君子蘭開花？就像一個奇跡，在我心中綻放。也像美得迷離的夢，那么虛幻，那么真實。很簡單，媽媽說是因為溫度。君子蘭可以用溫暖開花。 ［溫暖·成長］ 突然，我似乎明白我長大了很多。也許溫暖真的是一種美麗而頑強的力量。當一個人的心感到溫暖，學會給別人溫暖時，這表明他已經學會了愛自己，也學會了給別人帶來愛。我一直認為班上的學生就像一座堅固的城堡，是一座虛幻而華麗的海市蜃樓。事實上，現在想想，這只是他們不受歡迎的原因。自己，主動聯系他們，主動了解他們嗎？記得那個陽光迷人的下午，在學校的運動會上，他坐在草地上默默悲傷，因為他跑了第三名。我走近他，坐在他旁邊。微風拂過臉，神清氣爽。怎么了？不高興嗎？他顯然沒有意識到我會說這句話。然后，應付地說沒有。其實運動會輸了，不會影響什么嗎？”“不。他欲言又止。你的表現不正常嗎？事實上，根據你的水平，首先是沒有問題的。我安慰他。他小聲說:這是老師的關系。我怕第一次參加訓練會影響我的學習，所以我故意跑窗簾。面對失去的痛苦，我感覺不到他的痛苦。我也很驚訝他能對我說實話。老師對你好。但我恨他。其實不參加訓練你的學習會好起來嗎？是的，事實上，我認為你會支持老師，事實上，我認為你一直是一個標準的好學生。”呵。是的，在同學眼里，我不是一個炫耀自己不能接近的好學生，一個不理解自己的班長？既然失去了體育的機會，那就把精力放在學習上。”“嗯。我會努力。那一刻，段簡短的談話，我才真正明白，心的距離，有時很近，有時很遠。只是你是否真誠地化解冷漠，溫暖地融化冰雪。有時候，世界上最遙遠的距離不是生死之間的距離，也不是天各一方，而是我在你身邊，你卻不知道，我理解你。冷漠的心學會了溫暖，即使它又小又短。 ［溫暖·擱淺］ 在情感日益沙化的今天，有愛的人一直在尋找溫暖的綠洲。溫暖這個詞似乎還停留在我的記憶里。面對學生的幫助，我們說不，雖然可以做到；面對老師的辛勤工作，冰冷的心沒有觸動；面對朋友們堅定不移的陪伴，沒有感到冷漠。我們計算1.2.3.為理由；我們要記住ABC以此為借口；我們以學習唐宋元明清為借口；我們以秩序干燥，幽幽南山為遮擋，然后無視一切，淡化情緒。整天忙于作業，整天為成績奔波，我們漸漸麻木，漸漸無視，無視最美的感動。我不知道我們是否回頭看著深邃的靈魂，在雨夜和雪夜微笑。不知道在寂靜的森林里，不知道在孤獨的海邊，我們是否能感受到，溫暖，在蔓延。父母、老師、朋友，他們愛的線穿不過我們冰冷的心，因為世俗的流動，心已經充滿了冷漠。陽光沙灘，碧海藍天，溫暖，像一艘小船，擱淺在塵世風蝕的水邊。 時雨點紅桃千樹，春風吹綠柳千枝。無意中東風花半露，有閑春色燕雙飛。春風融化了冬天冰冷的雪，能融化那顆冰冷的心嗎？看著幾顆星星依稀閃爍的藍天，我看到明月，像一艘船，乘著它，我去尋找記憶中擱淺的溫暖。
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