我的好老師作文900字集錦

　　在校園生活中大家應該都有過寫作文的經歷吧，通過寫作文能讓我們得到更好的啟發，寫好一篇作文，除了用華麗的辭藻，表達真情實感也是很重要的，你現在正試圖了解作文的撰寫嘛？以下是祝福網的編輯為大家整理的“我的好老師作文 ”,可能你會喜歡，歡迎分享。

我的好老師作文(篇1)

　　我身邊的好老師

　　我身邊有很多老師，有語文老師，數學老師，英語老師，美術老師，音樂老師等等，而我們每天能見到不止一次的，就是我們的語文老師————耿老師。

　　耿老師長著大大的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，頭發略帶金黃。耿老師經常穿一件圓領秋衣搭配牛仔外搭，下身綠色絲襪配米白色高跟鞋，這身衣服，使她變得更美了！

　　耿老師對我們很嚴厲，要求我們坐姿端正，聽課認真，書寫規范，遇到寫的潦草的同學，會讓她重寫。自習課上，更不允許我們說話或亂走動，看到教室很亂，她就很生氣，會氣急敗壞的說：“第五課課文一遍。”而且會告訴我們：“學習不是給老師學的，不要老師一來就安靜了。”

　　雖然耿老師會吵我們，但更多的時候都是在關心著我們。

　　記得有一次，我一不小心把膝蓋跌破了，耿老師二話不說，立馬帶著我去醫務室包扎。遇到醫務室沒人的時候，她還會親自給我們包扎呢！

　　這就是我們的語文老師，像大姐姐一樣關心愛護著我們的耿老師！

我的好老師作文(篇2)

　　老師是辛勤的園丁，手上總會有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。

　　教室里的講臺上，擺放著一個十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們全班同學對前任語文老師——董老師的懷念。

　　三年級的最后一節語文課，同學們都聽得異常認真。下課后，同學們無一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。

　　由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會用她的紅筆給我們講知識點。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學，它曾協助老師完成了一節又一節精彩的課堂……

　　還記得那天晚上，我和幾個同學為了趕黑板報，一直忙到晚上8點多。校園里已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準備溜出教學樓。這時，一個同學驚訝地說道：“啊!辦公室里的燈還亮著。”另一個同學輕聲問道：“誰還會留在這兒啊?”于是，我們幾個人好奇地來到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師!董老師一臉淡然，不停地揮動著她手中的紅筆，認真批改著作業，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續作業。她每次揮動她的紅筆時，如將士揮動他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業上跳動，那充滿活力的舞步在我們幾個人心中留下了深刻的印象。

　　那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因為有這些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會有今日的輝煌成就!

我的好老師作文(篇3)

　　邊老師是我愛好班教英語的老師，他個子高高的，身材均稱，最令人注目的是他那雙閃著聰明火花的眼睛，他還可以把天文、地輿、人文、歷史侃侃道來。我可喜歡我的邊老師了。

　　他語言幽默、嚴謹細致、平易近人。上課時，經常逗的大家哈哈大笑。有時課本上的知識點我們不太理解，他會帶著我們到電腦上去查找更多更具體的資料，來讓我們正確的把握它們。課間休息時，他會一絲不茍的和我們談論今天學到的有趣的知識。放學前，他會當真的布置功課，他布置的簡樸的也有，難的也有。而且還一點都不多。我每次都可以在半小時以內把功課做完。放學后，當我們逐一離開教室的時候，他會微笑的和我們說“goodbye”。

　　記得有一次，我們講到蠟筆的制造過程。邊老師一會兒，學起機器的轟鳴聲;一會兒，表演蠟筆怎么從一堆石蠟變成一支支“yellowcrayon”;一會兒，在白板上畫出機器的樣子。此時，他兩眼放光，眉毛隨著手走，真可謂是眉飛色舞、神采飛揚。

　　講著講著，他從蠟筆的制作，說到了蠟筆的發源。從蠟筆的發源又講到了沃爾瑪的發源，從沃爾瑪的發源講到了家樂福的發源，從家樂福的發源又講到了百事可樂的發源……又從家樂福和沃爾瑪是怎么爭奪地域上風講到它們是怎樣的不洽的全球爭霸。他還為此語氣堅定的下了一句豪言般的總結：“我敢肯定，在昆明假如在一個地方有家樂福，那么在它的附近不出一平方公里至少會有一家沃爾瑪。”又從肯德基和麥當勞是怎樣用各種產品來吸引客戶，結果卻由于太貴而沒有把他吸引住。然后講到他們在美國事快餐而在中國事一種享受逍遙時光的另類下戰書茶。

　　我們個個聽的津津有味，身子一動都不動，眼睛一眨都不眨。上完這節課，我問邊老師：“今天這節課我們到底上的是英語課仍是課外知識課呀?”老師當真的看著我說：“難到你還不知道我是什么意思嗎?我這是在教會你們用英文思索啊!”是啊，我都忘了他今天是用英文講課!我想，學習英文豈非只是會背幾個單詞嗎?豈非只是會寫幾個句型嗎?豈非只是運用幾個語法嗎?不是的，學英文，是為了用英文思索，所以必需要了解英語母語國家的歷史背景、名族風情、人文傳統。假如不知道這些的話是不可能真正學好英文的。走出門，我才想到，原來邊老師是要我知道這些啊!

　　我喜歡我這個知識賅博、風趣幽默的邊老師。我相信在未來的某一天，他將帶領我走入英文的殿堂

我的好老師作文(篇4)

　　如果我是一艘小舟，您則是那海面上的一座燈塔，當在這茫茫的海面上，我失去方向時，是您綻放光芒，照耀著我，指引著我。

　　---------題記

　　當第一次認識他的時候，我只知道他是一名數學老師，負責以后對我們班是數學教學。他說話總是給人一種平易近人的感覺，看起來和藹可親的。從那天開始，我就對他留下看很深的印象，凡是他的數學課都會很認真的上。

　　他布置的作業并不多，但是我卻每次都要花很長的時間去完成，因為他說過:“平時的作業是很重要的，一定要認真完成，每一題都要想明白，如果實在想不明白，可以來問我。正是因為他這一句話，我才會每次都花那么長的時間去思考數學題，我才會每次都去問他自己不懂的題。而他也非常的耐心，每次我去找他的時候，他總會不厭其煩地教我。正是他這樣的對我一次次的教導，才造就了我現在這樣的數學成績。為此我應該感謝他，是他對我學業上的排憂解難，才會有現在這樣的去，如果沒有他，我也許就不會那么認真，也許就不會那么積極了，這都要感謝他。

　　當我在學業上取得成就的時候，我變得驕傲看，我變得不那么認真了，我變得不那么在乎數學了，此時幸虧有他把我拉了回來。

　　有一段時間，我因為取得了很好的數學成績，便不再認真學習看。他發現了，叫我把椅子搬到講臺旁邊去，好時刻監督我。每當我在和同學們說起話時，他便悄悄走過來，拍拍我的肩，每當我上課分神的時候，他便會叫我站起來，清醒清醒，正是由于他這么對我，我的狀態漸漸的回落了，而且自從那以后，我再也沒有因為考試考得好就會不認真學習了，我反而會更加努力，做得更好。這一切也要感謝他，是他及時對我的正確引導，讓我走上正道，行駛下去了

　　跟他相處看有一段時間了，我發現我不僅是喜歡上數學看，而是真正的愛上了數學。每當上他的數學課都沒，我都會非常興奮，因為能知道更多的新知識了。我對數學題的看法也發生了改變，它們不再是一道道題，反而像一個個老師，可以傳授我新的知識。能夠有這樣的看法，還是要感謝他，感謝他對我的培養與教育。

　　當我迷茫時，是您告訴了我方向;當我走錯方向時，是您幫我引回正道。當我在這學海中遨游時，因為有你的陪伴，這路程才變得更加精彩!

我的好老師作文(篇5)

　　老師，一個光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領我們從無知走向成熟，還上行下效，用踏踏實實的步履為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些花匠中的一分子，是一個讓我尊敬愛戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個“家”，可在開學初，我卻并不太喜歡這個“家”。由于學校已有了些歷史，所以宿舍的舉措措施不可能處處盡如人意，尤其是那個衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個個叫苦連天。但好在我們有一個勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏浚工具，一個人頂著那難聞的氣息疏浚管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著腰在衛生間忙活了一個中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍舊一個人替我們苦干。這些事原本不必班主任親身動手，他大可告訴我們疏浚方法，然后灑脫地離開。但他的勤勞真誠，他對學生的強烈責任心，讓他沒有這么做。他用步履詮釋了一個老師高尚而無私的人格。

　　冬天轉眼到了，大雪過后校園被積雪籠蓋，我們又增加了一個新的勞動任務——掃雪。我們班的衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領班上，也是年級為數起碼的男生打掃。于是雪地上泛起了這樣一個身影——步伐踱動的最快，笤帚揮動得最賣力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的步履下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。

　　喜歡班主任上課時的澎湃激情，喜歡班主任微笑時顯露出來的親切與真誠，喜歡班主任嚴肅時的莊嚴與深沉。

　　無論何時，他都盡可能多的一個人扛起班級的事;無論何時，他都盡自己最大的能力去維護同學的利益;無論何時，他都始終把班級把學生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會銘記……

我的好老師作文(篇6)

　　從幼兒園開始，我遇見過許多老師，有幼兒園和藹可親的張老師，有一、二年級待人親切的饒老師，有三年級要求嚴格的葉老師，和現在認真負責的班主任陳老師。其中，讓我感覺最好的不是現在的語文老師陳老師。

　　陳老師中等個子，留著一頭干練的短發，鵝蛋般的臉上戴著一副大大的眼鏡。她對我們非常負責任，遇到我們表現不好的時候會比較嚴厲，遇到我們表現好的時候，她的臉上會露出燦爛的笑容。我們大家都很喜歡她。

　　我是一個寫字比較差的人，陳老師為了讓我有所進步，刻意的在寫字上對我嚴格要求，所以我的字才有了一點點改進。平時，我是一個比較內向的人，刻在一次班干部競選活動時，本來我也想參加競選的，但我卻提不出這個勇氣，就放棄參選了。陳老師看我這么內向，為了培養我的自信心，讓我多參加對外活動，就安排我當了安全員。自從當上安全員之后，我每次值日時都能做好具體工作，對不注意安全紀委的同學提出批評并要求改進。慢慢地，我和同學們的溝通就多了起來。

　　陳老師給我們安排了豐富的活動。上學期陳老師組織了閩南小吃活動，活動那天，我們帶來了許多美味的閩南小吃，有炸扁食、肉粽、五香、土筍凍等，我帶的是芋頭糕，大家看到這些美味的閩南小吃，口水都快要流下來了。我們用許多張小桌子拼成了四個大桌，在介紹完自己帶的小食品后，我們就大吃特吃起來。事后，我問了別班的同學有沒有組織這樣的活動，他們都說沒有，他們好羨慕我們班能有這么精彩的課外活動。

　　課堂教學一絲不茍，課余活動豐富多彩，這就是我們敬愛的陳老師。

我的好老師作文(篇7)

　　吳老師，一個孰能耳響的名字;吳老師，一個品德高尚的老師;吳老師，一個教學有方的老師然而，在我的身邊也有這么一個吳老師朱老師!

　　她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發披在永遠挺直的背上;那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光;下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

　　記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學課，上著上著，我不知不覺就發呆了，等我回過神來時，就發現朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發呆!我這個數學委是怎么當的，竟會帶頭發呆，真倒霉!果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。

　　過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：你既然身為班干部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對?朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎?我也是微笑著回答老師：嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧!

　　我想對朱老師說：您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上;您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路;老師!您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎?

　　朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨特的教學方法，讓我們能把學習當作一種樂趣

我的好老師作文(篇8)

　　微卷的黑發，垂在兩腿邊的手中提著一個很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎?她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。

　　她是一位豁達開朗的教師。

　　上學期初，我們班的英語成績雖然不錯，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點點，馬教師雖然心里著急，但卻沒有在我們面前表現出她的著急來，在課上，她依舊以活潑的教學模式給我們灌輸知識的甘霖;在課后，她依舊與我們聊天說笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關懷，那兒童的眸中似的可愛的笑意。

　　她是一位勤勤懇懇的老師。

　　作為年級部英語教研組組長，馬老師工作認真負責，對于我們的學習中出現的問題更是十分關注，她經常為我們聽寫，聽寫那些課上講過的內容，但多數是拓展的內容，以前我們經常寫得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點點滴滴的時間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽寫成績有了一個很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅持為我們解決許多難題。

　　她是一位有兒童般快樂心靈的老師。

　　有一次，我和幾位同學一起幫她改了聽寫，因為有58個本子，我們每人只需改8本，所以不一會兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準備走時，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開抽屜，拿出一個蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們。”我們都愣了，心里忖著，蘋果也是獎勵嗎?這時，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會獎勵呢。”然后像小孩子一樣俏皮地沖老師們叫：“怎么了?人家幫我做事，我就不能給他們蘋果?我就給他們蘋果!”

　　她的眼中笑意漣漣，真像個可愛的孩童。

　　說到這里，你應該知道馬老師的特點了吧?是的，讓我們一起說，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴。

我的好老師作文(篇9)

　　老師，您就是一位偉大的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣該怎樣去做人。老師，您就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，就是您，在我們的成長路上作出了不可磨滅的貢獻！

　　我也有一個棒棒的老師——小林老師；小林老師是我們的第二個班主任，是在歐老師回家生寶寶的時候來教我們的。她中等身材，扎著一個馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著微笑。在學習上雖然很嚴厲，但生活中卻很和藹。

　　小林老師是一位教學經驗非常豐富且及其負責的語文老師，在她的言傳身教下，總能讓我們改掉很多壞習慣，一步步成長，使我們班總是在年級中名列前茅，經常會得到陽光班級、文明班級等稱號。

　　小林老師對我們很負責，就拿這次運動會來說吧，從早上的開幕式她就一直陪著我們。當我們比賽的時候，小林老師就一直給我們加油，那種感覺，就像老師始終在我的身邊，和我一起跑步，和我一起努力。這次運動會，讓我印象最深刻的是我和宇晴一起跑800米的時候。“砰！”槍聲響了，我聽見老師好像在喊著“加油！加油！”我不禁加快了一點速度……跑完第一圈時，我又發現小林老師站在終點給我和宇晴加油，我感動極了，心想：這次一定不能讓小林老師失望，于是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，終于，我跑完了，可是卻沒能讓我們班的人拿到第1，我懊惱急了，心想我要是在第一個直線跑道時再用力沖刺，也許真的能超過楊東陽，得到第1，可是我卻沒能使出剛開始的力氣了，還是拿了個第3。但是小林老師并沒有怪我，只是來幫我做一下跑完步后的放松運動，還給了我鼓勵。于是我在心里暗下決心：以后要好好鍛煉，爭取明年運動會幫班級得到第一。第二天，在其他運動員比賽時，她特別激動，一直在給我們加油，把手搖得都酸了。

　　還有，小林老師平時就很負責，作業只要是要給我們講的作業或者是要帶回家寫的作業，就一定會當天改完，經常會改作業改的很晚。她明明可以請假休息，卻仍不會請假，還會打起精神給我們上好課。組織活動時，她總會鼓勵我們踴躍參加，讓我們得到更多的自信。上課時，即使我們發言講的不好，她也不會怪我們，反而給我們更多鼓勵，正因為如此，我現在上課，都在學習站起來發言的膽子；

　　小林老師，我是幸運的，在我成長的道路上有您陪伴，有您指點。我會牢記您的教誨，好好學習，好好做人，做一個對社會有用的人！謝謝您，老師！

我的好老師作文(篇10)

　　宛若天上的明星照亮我狹小的夜空；宛若山中的清泉潤濕我干涸的心靈；宛若空中的白云豐富我單調的生活。

　　一直字黑夜里摸索前進，不時會跌倒碰壁，想要放棄，想要回去，卻一直有人在伴我前行，與我并肩行走。他，承擔著無與倫比的壓力；他，學選擇風雨兼程的努力；他，在這段路催促我上進。

　　老師，太陽底下最光榮的職業，靈魂的工程師，讓我們這群少不更事的孩子逐漸成為國家的棟梁，我新中的好老師就是這樣。

　　他，會在我為考試成績而煩惱時，講過他高中同樣的經歷，用他高中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來，對黑暗的三年高中充滿信心，微笑面對喝無盡的坎坷與挫折。

　　他，會在我驕傲自滿時，用一張圖滿叉的作業告訴我學無止境，在知識的海洋里，我沒有資格去自大，也沒有能力擁有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插云霄，只有謙虛求實，才能擁抱，美好的未來。

　　他，維系著對學生最基本的情感信任。渴望的眼神里透露著無限的信任，相信學生的自覺，相信學生的自信，相信學生的自愛。他用自己的行動保護著每一個學生的自尊。在這樣的庇護上，我可以放開所有的包袱，盡情地遨游在濤濤不絕的課堂里。

　　他，擁有世上極限的忍耐。一講又講的習題，我們都已經厭煩了，可他還是用那干枯的嘴唇一遍又一遍的傳唱優美的詩篇。他用極其華麗的思維，想我們展示知識的無窮。正是因為這樣，我可以想他表現自己的愚昧，再簡單的問題，也敢詢問，我相信他會為我講解心中的困惑。正因為這樣，知識的每一寸土地我都一步步踏過，大廈的基層就這樣在他的幫助下壘起來了，并不斷上升。

　　他，痛并堅持著，不管消耗怎樣的體力，不管犧牲怎樣的健康的資本，我覺得他都不會在乎。在付出之后的無所獲得，恨鐵不成鋼的憤怒讓他無所適從。他在被傷得很深很深之后，依然微笑地面對滿堂學子。他很痛，痛的鉆心。可他從未放棄過，這樣承諾后不履行責任的學生，他從未丟下她不管。他，讓我帶著愧疚在默默前進。

　　我的世界很小，里面的角色很少。可他在里面著難以割舍的角色。他讓我平乏的生活多了一層智慧的光輝；他讓我黑色的高一有了一絲星光；他讓我迷茫的世界有了一個方向；他給我頹廢的現實里加了一點希望。

　　感謝他，用陽光溫暖了我冰冷的心情，用笑靨融化了我凝固的思緒。感謝他我心中的好老師MrZ。

我的好老師作文(篇11)

　　冬去春來，無論是嚴寒酷暑，還是風雨交加的早晨，你在方便村至丹徒新區米芾廣場的人行道上總能看到一位年逾七旬瘦弱老人的身影，他正在進行晨練，這位精神抖擻的老人，就是原丹徒區西麓中心小學校長鮑秉敏，也是我心目中值得敬佩的好老師。

　　記得我上一年級時，大部分孩子連簡單的阿拉伯數字不會讀寫，10以內的加減法一竅不通，漢語拼音就像外語那么深奧。怎樣讓這些淘氣頑皮的農村孩子學會拼讀、寫字和計算，成了鮑老師最為頭疼的事，加上又是復式班(3個年級在一起)，想要在班上個別輔導根本是不可能的事。誰知這位有著多年復式教學豐富經驗的老師，他有過人的招數：他每節課都會對學習特別有困難的一年級學生進行手把手的寫字指導外，還把每一個漢語拼音和漢字寫在很大的白紙上，利用下課、午休和下午放學的時間，讓高年級的大同學和一年級的小同學結成對子，挨個過關，不放棄每一個孩子。數學上的計算題也是如此，在若干張大白紙上用毛筆寫下了許多題目，讓學生在規定的時間內正確地報出答案來。功夫不負有心人，在鮑老師精心指導下，班上每個孩子都掌握了應該掌握的知識，每學期在上黨公社幾十個學校統考中，鮑老師所教的班級都名列前茅，學生參加比賽都能獲獎。他也常常被授予“優秀教育工作者”“先進教師”等榮譽稱號。我們這些一字不識的孩童終于學會了計算、寫字和拼音了，怎能不打心眼里對這位嚴厲的老師漸漸地產生佩服之情呢?

　　鮑秉敏老師不僅教會了我們的文化知識，更教給了我們許多做人的道理。兒時的兩件趣事至今我還記憶猶新，似乎就發生在昨天。我和他兒子同年，又是鄰居，小時候都很頑皮，成了一對形影不離的好伙伴。清明節過后，麥子正處于拔節階段，一天，我和他兒子跑到人家的麥田里，玩起了捉迷藏的游戲，兩個人把麥子睡了一片又一片，還拔了許多麥稈做口哨。那家麥田的主人知道了，把情況告訴了鮑老師。一個是學生，一個是兒子，怎么辦?鮑老師先和那位主人道了歉，承諾了賠償。她走后，鮑老師先重重地在他兒子屁股上打了幾下,讓我先背背古詩《憫農》，當我斷斷續續背完這首古詩后，他讓他兒子講講這首古詩的意思，在鮑老師的啟發下，我們知道了農民種出莊稼的不易，要珍惜每一粒來之不易的糧食，于是我們倆主動到麥子的主人家賠禮道歉，得到了主人的諒解。還有一次，我們倆跟著村里的大人去槐蔭村看電影，在回家的路上，出于好奇、貪玩，我們倆落在了別人的后面，看到滿坡的野草在風中搖曳，忽而產生了放火玩的想法，于是兩個人把隨身帶著的火柴劃著了，看著蔓延四處的火苗，我們好開心，可沒有想到這火竟燒著了人家的草堆。那天夜里好長時間我們倆被家人關在了門外，第2天來到學校，鮑老師讓我們看了許許多多因火災釀成悲劇的圖片和資料，他還讓我們當著全班同學的面作了深刻的檢查……從一件件平凡的小事中，鮑老師讓我們懂得了一個個做人的深刻道理。我發自肺腑之言：您這位值得我敬佩的啟蒙老師，永遠是我心目中最好的老師。

　　時下我在這位可敬可佩的老師的教育影響下，也有33年教齡了，我欣賞心目中好老師的一句座右銘：堂堂正正做人，踏踏實實做事;認認真真教書，開開心心生活。是呀，我愿在這位好老師的影響下，也成為一位受人尊敬的優秀的人民教師。在教師節來臨之際，我真心地祝愿鮑秉敏老師能健健康康地過好每一天，永遠能看到他晨練的身影。

我的好老師作文(篇12)

　　老師，我個個都喜愛，但是前面加個“最”字，那就非“她”莫屬了，“她”就是我的班主任芮老師。

　　上個學期的期末考試中，我與四位好同學趁監考老師不留意時校對謎底，不料，此事被一位同學舉報了。在報分數前，芮老師將我們四位叫到辦公室，問我們：“你們知不知道你們犯了什么錯誤?”我們一個個耷拉著頭，知道事情暴露，臉剎時漲得通紅，整理時感到一陣燥熱，吞吞吐吐地說：“我們……在……考試中對謎底作弊。”聲音低得像只蚊子在叫。“你們知道考試作弊有多嚴峻?”芮老師嚴肅地說。我們站在那里緘默沉靜不語，心瘋狂地跳著，仿佛要跳出胸膛，不敢深呼吸，有種快要窒息的感覺，多但愿這次談話早點結束。芮老師見我們不做聲，又一次嚴厲地說：“你們作弊是品德上的敗壞，和小偷沒啥兩樣，你們的品德分數就不及格，所以取消你們這學期的一切評優資格。”我的心咯噔一下，完了，這次可完了，回到家可不好交差，我強忍著眼中的眼淚，心中默默地祈禱：原諒我們這一次吧，老師，下次決不會再發生類似事情了。見此情景，芮老師語重心長地教導我們：“期末考試是檢查自己這一學期以來的收成，考試作弊即是是偷吃別人的果實，這樣可不光榮。要記住，下不為例。”好不收留易結束了談話，我們各自懷著沉重的心情回到了教室。固然我們幾個被取消了一切評優資格，但芮老師的`諄諄教導使我明白了，無論做任何事情，都要靠自己的真實水平，抄襲來的永遠是別人的，反映不出自己的真實水平，衡量不出自己的收成成果。

　　還有一件事，我也是記憶猶新：那時，芮老師咳嗽得很厲害，但是為了我們能上到課，不落下課程，她強忍著劇烈的咳嗽，堅持著，她知道自己肩負著重任。那天語文課上仍舊生趣勃勃，但期間不時傳來老師的幾聲咳嗽，我們可以看出芮老師有多災受。同學們一下子都變的懂事了，下課后許多同學都圍到芮老師身邊，問芮老師：“芮老師，您怎么了，身體不愜意嗎?”“沒什么，沒什么。”芮老師強忍著咳嗽回答。“芮老師，您請假休息幾天吧!您的身體要緊!”“不要緊，我能堅持下去，你們都去玩吧，有你們這份心，我的病就好多了。”她的臉上露出了欣慰的笑臉。整個下課時間，同學們都圍在芮老師身邊，知寒問暖，暢所欲言，好一幅師生情濃之畫。

　　芮老師對學生的耳提面命，她那種敬業的精神，真正體現出了春蠶、燭炬之所包含的精華。在我的人生道路上我為碰到這樣的恩師而感到自豪!芮老師，我們永遠愛您!

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