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本科畢業論文指導教師評語【篇3】
1、該生專業素養比較好,對所提問題回答流利,正確率高,對實現過程中遇到的難題認識到位,時間把握得當,若能用比較新的運行環境進行實現相對好。
2、該生對數據庫的設計細節講解詳細,研究深入,論壇設計部分獨立完成,有一定的科研能力,答辯中思路清晰,回答得簡明扼要,語言流利。答辯組經過認真討論,一致同意通過該生成績為良好,但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
3、在十分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀點內容與結構,以及論文的寫作過程,條理清晰,語言無大錯,對老師的提問做出了基本正確的回答,體現了一定的專業素養。但設計過程有點小問題,流程圖不很完善,希望及時糾正。
4、從答辯可以看出該生總體專業基礎比較扎實,準備工作充分,對論文內容非常熟悉,能簡潔明了的陳述設計思想和過程,系統展示流暢,回答問題有理有據,基本概念清楚,論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號,爭取規范使用。
5、選題較具時代性和現實性,全文結構安排合理,觀點表達基本準確,思路基本清晰,全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫,查閱的相關資料也較多,但行政管理專業特色體現的還不夠充分,屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。
6、本文以官員問責制為題進行研究,能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
7、該生有較強的查閱文獻資料的能力,能全面搜集有關論題的資料和學術信息,在撰寫的過程中能綜合運用自身所學的基礎知識及專業理論,對論題進行全面的探討和深入的分析。
8、該生通過著手分析當前的現實狀況,明確了其存在的原因和問題癥結點,并提出了一系列有效可行的措施,進而對有關現實問題的解決起到了一定的幫助作用,具有應用價值。
9、該論文思路清晰、內容充實、觀點明確、論據充分、論證嚴格,整篇論文的邏輯性強,層次清晰,結構合理,文筆流暢,完全符合論文的標準和規范。
10、該生具有優秀的分析問題和解決問題的能力,對有關問題見解獨特,論文研究有一定的深度,并且具有較強的時效性。
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