愛惜糧食說課稿和教案1000字精選

　　一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。作為教師就要早早地準備好適合的教案課件。一份好的教案首先應該依標合本，具有科學性。如何在設計教案中讓內容更直觀呢？以下是由編輯為你整理的《愛惜糧食說課稿和教案》，更多信息請繼續關注我們的網站。

愛惜糧食說課稿和教案 篇1

　　品德與生活的教學就是要為兒童架起通向生活的橋梁，把兒童與真實的社會生活緊密地聯系起來，“有意識地”把兒童帶回到真實的生活中去，去觀察、感受、體驗、分析、反思他們的生活，并以其引導和提升自己的真實生活。教學過程應該是教師帶著教材走向兒童的生活的過程。

　　對于兒童來說，只有他自己的生活才是對他有意義的、真正的，只有引導兒童關注和“實踐”他自己的生活，才會成為有意義的教學，只有引導兒童學習和學會創造他自己的生活，才會成為有效的教學。因此，在品德與生活教學中，應引導兒童重視、關注、觀察、感受、體驗、反思、提高和創造他們自己的生活;不應該讓兒童成為別人生活的旁觀者、評論者、模仿者，而應該引導兒童“過他自己的生活”，成為他自己生活的實踐者，成為他自己生活的觀察者、反思者、體驗者和創造者。

　　課堂生活只是兒童整體生活的一個部分，課堂和學校里的資源也只是課程和教育資源的一個部分。因此，品德教學應從課堂生活拓展到學校、家庭和社會生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源，使學校、家庭、社會都成為品德的教育場所;使游戲、電視和網絡，使教師、家長、公眾以及兒童自己都成為品德教育者。總之，使兒童的全部生活和兒童生活周圍中的一切事、所有人都成為教育資源和教育者。

愛惜糧食說課稿和教案 篇2

　　一、說教材

　　（一）教材分析

　　《愛惜糧食》是嶺南幼兒多元智能課程大班社會領域第一學期的一個活動。現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，幼兒挑食、剩飯、浪費的現象十分普遍。而《愛惜糧食》這一主題活動，目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗勞動人民的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。這個活動貼近幼兒的生活，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。

　　（二）教學目標

　　依據《指南》的要求，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我擬訂了包括認知、能力、情感等方面的目標：

　　1.認知：了解糧食的由來，知道糧食來之不易。

　　2.能力：以“愛惜糧食”為重點，培養良好的生活習慣。

　　3.情感：懂得愛惜糧食，尊重他人的勞動及成果。

　　（三）教學重、難點

　　根據以上目標，我認為本次活動的教學重點是：教育幼兒愛惜糧食，尊重他人的勞動及成果。

　　難點是培養幼兒愛惜糧食，養成良好的生活習慣。

　　二、說教法、學法

　　《指南》中指出：“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。”因此我采用的教法有觀察法、演示法、提問法、游戲法等進行教學。在教學過程中通過多媒體、圖片、肢體動作等生動有趣地展開活動。

　　興趣是最好的老師，為此，我十分重視幼兒學習興趣的激發。在本次活動中，我引導幼兒通過參與、討論、模仿、展示等活動方式，逐步完成活動任務，讓幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習。并及時對他們進行表揚和鼓勵，以激發他們學習的興趣。

　　三、說教學流程

　　根據教學目標及重難點，我擬訂了以下教學流程：

　　（一）創設情境，激發興趣

　　1.小朋友，今天，老師給大家帶來一位好朋友，想不想認識他？好，讓我們數一、二、三請他出來吧！（出示稻谷圖片，并模擬它的聲音向小朋友問好！），歡迎新朋友和大家見面，我們請這位新朋友給大家做一下自我介紹。

　　稻谷：嗨！小朋友們好，我的名字叫稻谷。小朋友們吃的白米飯呀就是由我做成的。

　　小朋友，你們喜歡這位新朋友嗎？他還有一個好聽的名字叫“糧食”。

　　（這一步，我主要通過直觀的教具讓學生感受稻谷、觸摸稻谷，激發學生的興趣，集中孩子的注意力。）

　　（二）了解稻谷，感知艱辛

　　1.稻谷今天有許多許多心里話想對我們說，你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽吧！

　　稻谷：“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們知道我是怎樣誕生的嗎？”

　　（1）出示ppt1：（農民伯伯辛勤工作插秧的情景圖），小朋友，農民們在干什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民伯伯頭頂著火辣辣的太陽，腳踩著泥巴，汗流浹背，非常辛苦。）

　　（2）出示ppt2：農民伯伯辛勤澆灌秧苗及收割的情景。

　　禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民伯伯還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。

　　（這一步我的目的是讓孩子們真實地感受糧食的由來，讓他們學會尊重他人的勞動成果）

　　（3）小朋友，看到農民伯伯如此辛苦地耕種，你們想說些什么呢？在這里我讓孩子們充分交流、討論，抒發自己的感受，進一步體會糧食的來之不易。

　　2.了解用水稻作成的食物

　　小朋友，你們知道水稻能做成哪些食品嗎？（根據幼兒所答逐一出示米飯、米粥、米餅、米糕、米線等圖片。）

　　（過渡）是啊，我們每天都能吃上香噴噴的米飯，甜滋滋的米餅、米糕，可是在一些貧困的山區，卻有許多的孩子還吃不飽……

　　3.觀看饑餓兒童的圖片、體會糧食的重要性，進一步理解節約糧食的重要意義。

　　（三）聯系生活，培養習慣

　　糧食對我們如此重要，而農民伯伯為了種出一粒粒的糧食，不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下了多少辛勤的汗水，那么我們要怎樣對待糧食呢？

　　1.播放幼兒平時浪費糧食現象的視頻，讓幼兒判斷對錯。

　　2.引導幼兒討論：我們應該怎樣愛惜糧食。

　　（設計理念：對照自己，分辨是非，引導幼兒將知識運用到生活中去。）

　　（四）播放兒歌，結束活動

　　播放禮儀兒歌《愛惜糧食》（自己吃不用喂，吃干凈不浪費，愛糧食，識時務，粒粒米皆辛苦），組織幼兒隨音樂做禮儀操，加深幼兒對糧食的理解，激發幼兒愛惜糧食的欲望，豐富幼兒的生活經驗。也讓孩子們在學中玩，玩中學。

　　（五）活動延伸，學以致用

　　開展“小小檢查員”活動，邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。

　　（俗話說得好，學以致用，學的目的就是為了用，這里我利用每天小朋友們在幼兒園吃午餐的這一環節，培養孩子們良好的行為習慣，做到學有所獲。）

　　以上幾個方面是我在設計本時的基本思路。在設計過程中如有不夠的地方，希望能得到各位評委的指導。謝謝！

愛惜糧食說課稿和教案 篇3

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

　　2．知道糧食來之不易。

　　3．懂得要愛惜糧食。

　　情感：

　　1．對糧食有愛惜之感。

　　2．對浪費糧食的現象感到不滿。

　　行為：

　　1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。

　　2．愛護莊稼，不踐踏。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據課程標準一、二年級“勤勞節儉”德目中“愛惜糧食”的有關要求設置的。

　　設置本課有很強的針對性。由于小學生年齡小，一般沒有直接參加過農業生產勞動，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對于糧食與生產糧食的勞動是聯系不起來的，認為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節糧的意識。本課教學要使學生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設的關系，與國情的關系，懂得糧食浪費不得，從小養成愛糧節糧的好習慣。

　　課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。

　　第一部分，講糧食是個寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴展到以糧食為主要原料的食品，像糕點、糖酒、副食品、豆制品、調味品等，這些人們也經常食用。使學生體會人與糧食的關系。

　　第二部分，講糧食來之不易。讓學生知道糧食是農民伯伯辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的。教學中可結合“千人糕”等傳統故事或是多媒體課件，使學生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經過多少人的勞動，浪費掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。

　　第三部分，從國情角度出發，使學生認識節約糧食與國家建設的關系，知道我國是個人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實在不容易，也實在不富裕。再說，我國國土面積大，有時這里鬧災，有時那里鬧災，旱澇、地震、風雹、蟲災等自然災害，都影響糧食產量。而且遇到大災難，首先要救人，這時如果缺糧、斷糧，會出現大問題，一地受災要八方支援。使學生懂得節糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培養他們的義務感。

　　第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人浪費一粒米，就是個不小的數字。反過來，每人節約一粒米，積少成多也是了不起的數字。讓學生初步懂得要從小養成愛糧節糧的好習慣，愛惜每一粒糧食。

　　教法建議

　　1．從實際出發，不同地域的學生對糧食及節糧的意義認識不同，對糧食愛惜的程度不同，根據實際情況提出要求，不要一律。

　　2．充分利用多媒體把糧食的生長過程表現出來，有利于城市孩子的理解。

　　3．對節約糧食做得好的同學要表揚，尤其是農村學生對糧食還是很愛惜的，要給予肯定和鼓勵。

　　4．隨著家庭生活水平的提高和國家對糧食的充足供應，學生容易產生“浪費一點沒關系”的思想，要講清節糧的意義，遠遠不只限于個人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強學生愛惜糧食的義務感。

愛惜糧食說課稿和教案 篇4

　　活動目的：

　　1.讓幼兒體會勞動者的光榮，尊重各行各業的勞動者。

　　2.培養幼兒尊重勞動者、關心他人的良好品質。

　　活動準備：

　　認識"五一"勞動節的多媒體課件。

　　一、開始部分。

　　（一）通過提問導入活動主題。

　　1、師：“寶貝們，你們知道5月1日是什么節日呢？”

　　生：“五月一日是勞動節”。

　　2、師：“寶貝們真聰明，5月1日啊，是全世界勞動者的節日。在這一天，所有的勞動者都有權利放假休息一天，大家都會用各種各樣的形式來慶祝。

　　3、師：那說到這，寶貝們要問了，誰是勞動者呢？那我來告訴你們，比如說辛苦種植糧食的農民，建造房子的建筑工人他們都是勞動者。

　　4、師：“那我要請寶貝們來說說，你們知道的勞動者有哪些呢，他們的勞動為我們的生活帶來了哪些幫助呢？

　　5、生：“清潔工是勞動者，他們把我們城市打掃的干凈又漂亮、、、、、、（引導幼兒一一說出完整的句子。）

　　（二）談談如何尊重別人的勞動成果。

　　1、師：“寶貝們說的真好，那我們一起來看看你們說的勞動者們，他們都是怎樣勞動的呢？”（出示圖片：建筑工人、制衣廠工人、農民、交通警察、清潔工）

　　2、生：“我看到了建筑工人冒著生命危險在為我們建房子，這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了。“我看到制衣廠的工人們在我們做好看的衣服褲子、、、、、

　　3、師：“寶貝們真棒，說的真好。他們啊都是為大家服務的都是勞動者，他們的勞動都是光榮的，我們應該熱愛勞動，更應該尊重別人的勞動。”

　　（引導幼兒說出怎樣尊重別人的勞動：如建筑工人是冒著生命危險在給我們建造房子，我們就更應該愛護好我們的房子，不隨意亂圖畫墻壁，毀壞墻面。清潔工不論刮風下雨堅持打掃衛生，使我們的環境變的更加美麗，我們就更應該愛護好環境不隨意丟垃圾破壞環境、、、、、、）

　　二、基本部分。

　　談話：勞動是光榮的

　　教師：“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？”

　　請幼兒一一發言。

　　教師小結：“要知道，他們都是為大家服務的，都是勞動者。他們的勞動是光榮的，我們應該熱愛勞動，應該尊重別人的勞動。”爸爸媽媽每天辛苦勞動，肯定很辛苦，我們應該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.

　　三、結束部分。

　　游戲：“角色扮演”

　　1、爸爸媽媽辛苦了

　　玩法：由兩名幼兒分別扮演爸爸、媽媽從外面回來，一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子，給爸爸、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。

　　教育幼兒在家幫助父母做力所能及的事情，減輕爸爸、媽媽的負擔。

　　2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色（如 醫生跟患者、售貨員跟顧客之間）

愛惜糧食說課稿和教案 篇5

　　目的要求：

　　1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談。

　　2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

　　3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

　　1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。

　　2、感受建筑藝術的多樣性，萌發對身邊美好事物的熱愛之情。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。

　　物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

　　物質準備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。

　　材料配套：教育掛圖。

　　活動過程：

　　1、觀看錄像

　　⑴提出問題，這是什么季節？你在錄像中看到了什么？

　　⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。

　　⑶引導幼兒發準"秋收"、"糧食"、"農民"等音。

　　2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。

　　⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。

　　⑵引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。

　　3、幼兒分組進行交流

　　⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？

　　⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

　　4、討論：如何節約糧食？

　　⑴引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節約糧食。

　　⑵小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

　　美術：《中外建筑欣賞》（欣賞）

　　1、出示教育掛圖，引導幼兒觀察、欣賞。

　　⑴提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？

　　⑵教師小結

　　2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

　　⑴提問：這建筑像什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

　　⑵討論：為什么建筑設計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的形狀？

　　⑶教師小結

　　3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。

　　4、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。

　　⑴建筑結構的不同：對稱和不對稱。

　　⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。

　　⑶建筑風格的不同：古典美和現代美。

　　5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？

　　區角活動：

　　重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

愛惜糧食說課稿和教案 篇6

　　一、活動主題：

　　愛糧節糧，從我做起

　　二、活動目的：

　　1、了解勤儉節約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節約的重要性，知道現在雖然生活條件好了，但還應該發揚勤儉節約的優良傳統。

　　2、通過主題班會，使學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養成愛惜糧食節約糧食的好習慣。

　　3、懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從平時的一點一滴做起。

　　三、活動準備

　　1、確定男女主持人各一名。

　　2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。

　　3、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。

　　四、活動過程

　　班主任：同學們，今天我們的班會話題是“愛糧節糧，從我做起”。

　　主持（女）：同學們，你們好！“愛糧節糧，從我做起”主題班會現在開始。

　　主持（男）：我們絕大多數都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。

　　女：請學生自由發言。

　　班主任總結：同學們回答的很好，現在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環節都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。

　　主持（男）：既然農民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農民的孩子，我們應該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）

　　主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。

　　主持（女）：有人做了做了許多關于浪費糧食的調查，現在就請我們一起來看大屏幕。

　　課件1：我們的調查發現，在我們生活中有百分之八十的同學經常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學不吃菜，把菜剩下倒掉。

　　課件2：如果我們每天浪費一粒米，一年的經濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節約一粒米，全國13億人口將節約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農民一年的口糧，多么驚人的數目啊！

　　課件3：世界各國每年在生產和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當于全球糧食產量的1/3啊！

　　課件4：如果我們可以把節約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死啊！

　　……

　　主持（男）：同學們聽聽這些驚人的數據吧！

　　主持（女）：如果每位同學都能做到節約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！

　　主持（男）：下面請觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴重的地方“非洲”

　　主持（女）：通過剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？

　　學生回答。

　　主持（男）：節約，是中華民族的傳統美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節約的美德，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學為我們講一代偉人，我們敬愛的周總理勤儉節約的故事！

　　周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一粒米、一片菜葉。

　　國務院經常召開國務會議，有時會議過午還不能結束，要吃工作餐。總理規定，工作餐標準是“四菜一湯”，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準例外。總理每次吃完飯，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉。有人對他如此節儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”

　　三年困難時期，周總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”

　　主持（女）：這個故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。

　　主持（男）：接下來讓我們一起朗誦《憫農》這首詩好不好？

　　主持（女）：請同學們說說發生在自己身邊浪費糧食或節約糧食的事例。自由說說。

　　主持（女）：名人們節約糧食的言行，讓我們受益匪淺。現在的生活水平提高了，人們浪費糧食的現象越來越多了。接下來請欣賞小品《飯堂》。

　　主持（男）：同學們看了這個小品后，有什么感受呢？請舉手發言。

　　主持女：小組討論，遇到下面情況你會怎么辦？

　　1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？

　　2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦？

　　3、當你發現有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？

　　主持（男）：請大家討論匯報節約糧食的好方法有哪些？

　　1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

　　2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

　　3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。

　　4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。

　　老師：聽了同學們的發言，老師很高興，老師送給同學們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧！

　　愛惜糧食

　　小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。

　　一日三餐我為主，食用可以長身體。

　　農民種田很辛苦，風吹日曬忙四季。

　　一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

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