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小學六年級班主任個人總結2024 篇5
這一學期,我擔任六年級二班的班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同構成,全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
一、營造氛圍,促進優良班風的構成
1、樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟,辨別是非的本事不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,在此基礎上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生理解。
2、鼓勵競爭。沒有競爭機制,團體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣構成一個良性循環的態勢。
二、培養良好的學習態度和學習習慣
1、變"要我學"為"我要學"。"要我學"與"我要學"的區別在于,前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的夢想和明確的學習目標,夢想的層次愈高遠,目標愈明確,供給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的進取性,我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發學生的職責感,成就欲。另外,我不注意抓住契機,利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟五號"載人飛船發射成功等,從而煥發出為民族振興、祖國富強。
2、變"苦學"為"樂學"。變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發展的作用。所以,我在傳授知識的同時,注意聯系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次,在課堂教學中握好教學中的"度",即教學的深度、練習和考試的難度,作業量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚。
3、變"學會"為"會學"。為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養自學本事的重要性。用身邊同學的成功經驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養自學本事的.重要意義。二是經常有意識地對學生進行學法指導。學習有規律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。所以,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。三是創造條件進行學法交流。
三、團結教師,精誠合作
作為班主任,異常是畢業班的班主任,我有職責團結任課教師參與班級建設,同心協力,共同把班集建設好。一學期來,我與數學、英語和其他各學科教師愉快合作,協調發展,為創立一個良好的班團體奠定不結實的基礎。一學期來,盡管取得必須的提高,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習進取性還有待提高,學生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
時光如梭,快速矯捷的從每個人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,一學期的班主任工作已經結束。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。我深深知道小學班主任是一個復合性角色,當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖。當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。
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