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班主任實習個人總結 篇3
實習生:陳美華
實習學校:陽春市第一中學
指導老師:黃榮發老師
實習年級:高一(7)班
實習內容: 班主任工作 教育調查研究
x年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實習.我擔任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導下,我收獲頗多,在實際教學環境中提升自己的師范技能水平,鍛煉自我!
班主任工作
陽春一中是一個全封閉式管理學校,學生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內,期中學生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學校,班主任的工作非常多,非常細瑣!一天班主任工作大概為:上午:檢查學生遲到與否,監督早讀,查看作操情況,上課;下午:檢查學生遲到與否,監督午讀,批改學生作業及試卷,帶領學生進行清潔衛生工作;晚上:檢查學生遲到與否,監督晚讀,維持學生晚修,解答學生問題,備第二天的課,到學生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺挺累!在實習(期)間,第一周時間,我用來熟悉學生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學校的規章制度及習慣等。第二周至第六周,開始協助黃老師管理班級,主動做好班主任工作,特別是第三周,黃老師請假了,這一周中,我獨立承擔(7)班的班主任工作,這給了我一個很好的鍛煉機會!總的來說,整個實習期間,我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作,我組織了兩次主題班會課,主題分別為“學會感恩”、“圓大學夢”。兩次班會開展得挺成功,學生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處!
(1)遇到意外事情,我的應變能力比較差。例如:在10月12日早晨,王培杰同學過來辦公室哭著跟我說,他的手機在宿舍被人竊了,他的手機買了是花了x多元買的而且是新的,他叫我幫他查找能否找回手機。當時我聽了他的事情,我也楞了,因為我一時也不知道遇到被竊現象怎樣進行查找,只好把學生安慰好,穩住他的情緒,后來就找黃老師幫忙,向黃老師學習處理方法。再如:10月24日,一件突發事情可把我嚇壞了。那天我下午3節數學課,在(8)班第三節下課后,由于當天學生考試,我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個學生打起架來,拳打腳踢!我立刻叫同學把他們拉 開,阻止他們打架,后來弄清打架原因,對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好,得到(8)班班主任的稱贊。但回想當時,我見到打架場面非常緊張、害怕,如臨大敵,慌張失措……我對突發事情,不能冷靜處理,應變能力差,這是我的經驗不足!
(2)與學生走得太近,對學生不夠嚴格。可能由于年紀相差不大,都是年輕人,加上本人也是學生,很自然地縮短與學生的距離感,和學生打成一片。我忽略了與學生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開集會時,黃老師站在隊伍前面,學生大概4分鐘可以整理好隊伍,我站在隊伍前面,學生要6分鐘才把隊伍排好。
(3)不忍心對學生嚴重懲罰,心不夠狠!碰到學生犯錯誤,我總是會給學生機會,免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當懲罰學生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級管理!例如:學校規定學生不準帶手機回校,一旦發現學生使用手機,記小過一個,我在(7)班就發現學生用手機,但我并沒沒收他的手機和通告學校處分,只是對他進行口頭教育、口頭警告!
(4)未充分利用班干部的作用,做事情親力親為,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,應該見接通過班干、舍長進行管理,培養舍長的能力、責任心。但我經常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監管,這樣效果不能保持長久,因為老師不可能一天24小時到宿舍查看!
班主任工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任和校領導的肯定與好評!
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