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做好班主任工作計劃和總結 篇35
從事教育工作崗位以來,她一向本著“學高為師,德高為范”的宗旨,在努力提升自我的同時,言傳身教。在日常的教學生活中,她愛護學生,尊重學生,想學生所想,進取為學生排憂解難,所帶班級管理穩定有序,師生情感相容,思想健康向上,學習氣氛濃厚。所帶班級總能在學校舉行的團體活動中取得優異的成績。現將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、加強學生的思想工作
在班級管理上,采取以學生為主體,堅持把德育放在第一位,利用每周的班會課對學生進行《中學生日常行為規范》的學習,因為它對中學生的學習生活都起著很重要的作用。學生出現問題時,不是采用高壓政策來解決,而是經過講事實,擺道理,動之以情,曉之以理。使之心悅誠服的理解。關注每一位學生的全面發展,善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、和心理的發展狀況,及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。經常與家長聯系,爭取家長,社會和有關方面的配合,構成教育網絡。尊重學生人格,努力做好本班學生思想轉化工作,轉化后進生取得了良好的成效。
二、相信學生,知人善任,做好航行的掌舵人
開學第一天,她就組建好班委隊伍,發揮他們的作用。但班團體是個大家庭,光靠班主任不行,光靠班委也是不行的,所以她采用“班規大家定”“班級人人管”,人人參與,人人負責。每次新學期開始,利用班會時間,讓同學們討論商量,配合學校的班級量化,制定出本班規資料,包括學習,生活,紀律等各方面,之后制定出獎罰標準,公開執行。因為是學生自我制定的班規,他們比較樂于遵守,自我管理自我的意識逐漸增強。
三、用愛心澆灌事業,潤物細無聲
愛是一泓清泉,滋潤干涸的心田;愛是冬日的暖陽,溫暖著冰冷的心靈;愛是一盞明燈,照亮期望的征程。她看到愛的力量,所以用心去做,對學生的關愛,是教育的根基,也是教育的歸宿。作為一名班主任,她在生活、學習、心理、健康等方面關愛學生。對學生的關愛,能拉近師生之間的距離,能感化學生的心靈,能得到學生的信任。一些同學之間的不睦,他們會找到她,幫他們恢復關系;一些同學在學習上的困惑,他們會找到她幫他們指明方向;一些同學在生活中的迷茫,他們會找她做引路人。在學習上她們是師生,在生活中她們是朋友。
四、愛崗敬業,提升素質,爭當優秀教育者
作為一線教師,她勤勤懇懇,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了領導的承認,贏得了學生家長的好評。幾年的教學中,她教過語文,化學,生物,歷史等課程,為了教好書,提高教學質量,她鉆研教材,認真的寫教案,寫反思,經常借助網絡豐富相關知識資料。不斷的改善自我的教學方法,提高自我的教學本事。在完成正常的教學任務之余,她努力鉆研教材,提升自我的教學本事,進取參加縣局舉行的學科競賽活動:20_年12月,獲得全縣數理化解題競賽一等獎;20_年3月,獲得全縣生物微課視頻競賽一等獎;20_年3月,獲得全縣化學微課視頻競賽一等獎。
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