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小學班主任教學情況總結 篇34
本人在這一學年以來,服從學校工作安排,安心教學,認真負責,為人師表,擔任一年級數學教學和班主任工作。現將這學年的數學教學做一小結。
一、師傅給了我很大的幫助。
剛接到任務時,心理充滿困惑,因為我是轉行的,心理多少有壓力,但是我們的校長,也是我的師傅給了我很大的幫助,剛開學就多次主動聽我課,課前輔導教學設計,課后交流教學的優缺點及改進方法,使我不斷積累教學經驗,在教學中漸漸成熟起來,在這里我表示深深感謝。
二、探索教學方法。
本學年的數學教材,其圖文并茂提高了學生的學習興趣,但一年級學生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據這些特點,大膽地探索低年級教學的新路子,例如在“20以內進位加法” 教學中,不僅僅是計算的教學,還讓學生根據情景圖大膽地說出圖意,只要有道理,都給予肯定,使學生在語言表達能力和培養其想像能力得到很好的訓練;在“認識圖形”教學中,讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形,讓他們覺得知識是自己學會的,不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類”教學中,讓學生在掌握知識點后,布置學生雙休日到超市、商場觀察東西的擺放情況,使學生感受到數學知識在生活中有廣泛應用。
三、參加教研活動,提高業務水平。
在教學工作中,本人多次參加聽課觀摩等教研活動,撰寫心得體會并交流,不斷提高業務水平。
四、家長與學校配合,共同教育孩子。
這一學年開展了家長開放日活動,家長了解了孩子在學校表現,很多家長與我進行了交流,并表示配合學校對孩子進行正確引導,效果很好。
五、教學中的不足。
這一學年的教學工作,也存在不少教學困難,例如,新教材注重情景教學,但在操作中,一年級學生的注意力容易放在活動上,而忽視知識點的學習,還需要教師不時用語言把學生拉回教學點上;新教材提倡多采用小組合作的學習方式,在實際操作中,這種方式還有待改進。
科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發散思維得到了開發,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,掌握教學方法,定會有所收獲。
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