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2024初一班主任年終工作總結(通用33篇)
2024初一班主任年終工作總結 篇1
轉眼間,一學年的工作結束了,本學年,本人擔任七(5)班的班主任工作。學期已經結束了,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一學年的工作如下:
一、個人感受:一個學年的班主任工作,發現初一的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學生和娛樂,隨差社會風氣的復雜化,這些學生經受不住外面世界的誘惑,心經常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。
二、優選班干部,找準“領頭雁”
“火車跟得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。
三、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,規范學生行為
學生從小學進入初中,為規范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并結合我們學校新時期的發展特點,注入新的方法和活力,聯系實際,舉例逐條剖析,講清其現象,原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
四、提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性
我首先要摸清每個學生的個性,特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優等生,也指出其不足,對于差生,更是發現其閃光點,激勵其進步。如我班王康同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛生不到位,他就主動打掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻的精神。因此,我充分肯定其優點,發現他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發揮優點,使他在其中考試之后的行為習慣,約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。
五、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識
根據校班規,在規定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規管理正常化,規度化,培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣良好的班風,為同學創造一個良好的學習環境,自律小組各個成員各有分工,每日與參加年級段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
六、加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。
七、關注留守學生
留守學生是父母長年打工,由爺爺奶奶照顧撫養,加上爺爺奶奶的溺愛,導致他們嬌生慣養,生性沖動,自制力差,哦時不并尊重長輩,因此對他們加強思想教育,多與他們交流談心,為他們樹立學習榜樣,引導他們成人成才。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。
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