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初三班主任年度總結范文(通用32篇)
初三班主任年度總結范文 篇1
一、前言
九年(11)班有49人,男生26人,女生23人,其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學生思想簡單、思維活躍,用“三好”學生來形容最為貼切DD好動、好強、好奇20xx年初三班主任工作總結(實用文檔)工作總結
性格好動,課堂氣氛活躍,但有時自控能力不夠強;好強,一定要贏,有“輸不起”的表現;好奇,對
青春
期的事情特感興趣。學科學習上,本班學生是不靠平時靠爆發,臨考試才懂得努力,所以大部分學生平時學得很輕松,考試前就有力不從心的感覺。經過一段時間的整風,下半學期的班風、學風均有好轉,一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六;學期末的校值周評比中,年級排名第二;級紀檢查評比中,年級排名第四,在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號,這些都比上學期有進步。
現將20xx--20xx學年度第一學期的班主任工作進行總結。
這一學期里,我以培養四有新人為目標,認真貫徹落實《中共中央、國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定》,繼續實施“三主”德育模式,從學生“主體”意識的培養和發揮上尋找突破口,逐步實現由他律向自律的轉化,促進學生認識和行為的統一。在開學初我就制定了有關的主要工作計劃,計劃是:在完成學校、級組按排的工作外,還根據本班的特點開展以下工作:
(1)安全教育放第一位;
(2)繼續整頓班風,嚴抓學風;
(3)進行集體主義教育,發揮團員的帶頭模范作用,提高學生自我管理能力,加強班的凝聚力的建設,
二、主要收獲和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下三點:
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段DD微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點:比如,劉金愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的20xx年初三班主任工作總結(實用文檔)20xx年初三班主任工作總結(實用文檔)。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的有關工作。
如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調查和了解,提前明確目標,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的`熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,但我永不放棄。
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