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班主任工作總結心得 篇4
這個學期我擔任初二3班實習班主任工作。這學期即將結束,我一直思考并不斷努力的做好班主任工作,希望自己成為一名優秀的實習班主任。雖然我這是第一次做班主任,其中的艱難是我不曾想到的,但我卻不畏困難,越挫越勇!在這看似平凡卻很重要的崗位上,我全身心的撲在班級管理工作上。現將本學期班主任工作總結如下:
一、加強班級管理,營造良好的學習氣氛。
班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞,學生學習積極性的高低,學生是否有班級榮譽感。毫不夸張的說,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級注定是要走向衰落的。
維持紀律在于兩點:
一是加強學生學習,特尤其是后進生不要不學習;
二是要讓學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規范表》,里面寫有同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子的,如此一來,每個人都會注重自己在班級的形象問題,不隨便犯錯了,經過一個學期下來,基本上令人滿意,創造了一個良好的學習環境。值得注意的是,對于獎罰標準必須事先制訂好,讓他們有一個明確的奮斗目標,不然會混亂,不公平。
二、關愛學生,公正對待每位學生。
一個班級,其實更像是一個大家庭。在班級管理中,我努力給后進生以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康,對學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”班里的中等生往往被忽略,對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事,我都堅持公平公正這一原則,這一舉動贏得了全體學生的信任。
三、樹立學習標兵,探討提高成績的經驗
第一次月考后3班成績不理想,我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經驗,全班一起找出學習方法。考試差的同學總結本次成績差的原因,找出不足,制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講,怎樣合作學習,手拉手、結對子。成績好的檢查成績差的,使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮。他們自己制定的口號是:一分耕耘一分收獲。期中考試成績大多數學科都有提高。
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