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2024年八年級班主任工作總結 篇6
隨著時光的飛逝,一學期的班務工作在充實忙碌中已經接近尾聲。本學期,我擔任八(5)班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無奈。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學生往往也會打上班主任的烙印。進入了八年級的孩子,正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任八(5)班班主任工作情況總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開:
1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、積極進取、孝敬雙親之人。
2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、飲食起居等做起,逐步培養學生生活能力。
3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考,倡導學生敢于創新、勇于超越。
二、班級管理
加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入了解學生:
1、把握每個學生的思想,學習,生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,及時加以引導,跟蹤管理班級,平時,多到教室向學生了解班情,觀察學生情
況,向學生了解學生。每兩周召開一次班干部會,傾聽班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、學習方法介紹、習慣養成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況,逐步形成了一套班規。對學生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長負總責,同時又由其他班干部分別包抓。責任落實到人,工作具體到事。
4、培養了得力的助手。有計劃地調整班干部隊伍,給綜合考評優秀孩子參與班級管理的機會.鼓勵他們大膽在班上開展活動.班干部素質提高迅速.
三、后進生的轉化工作
要想提高班級成績,必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學習成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,使其潛能充分發掘出來。
五、繃緊安全弦,加強對學生安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,這個學期最主要是從上、放學乘車安全,飲食安全,冬季安全這四個方面教育。
六、加強家校聯系,取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。
同時,我班還積極參與學校組織的各項活動,豐富學生的學習生活,提高學習的效率;主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好班主任的紐帶作用。重視德育教育,加強班級管理,學習上抓兩頭、促中間。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰!我將繼續努力!
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