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2024四年級班主任工作總結第一學期(精選30篇)
2024四年級班主任工作總結第一學期 篇1
班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生多方面的素質,做了下面幾點工作:
一、全面發展,德育為首。
學校固然是培養人才的地方,但一個人是否成人更為重要,德育更是班主任工作的重點,而班會課則是德育工作的主陣地。剛從學校畢業走上工作崗位便接受班主任工作,對班上大多數同學了解不深,只能從現階段學生們有的和沒有的來開展德育工作。我利用班會課組織學生們相互發現優點和缺點,相互學習好的,幫忙別人改正不好的。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全,我經常注意對學生進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:對學生的行為給予一定的約束,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家的情況,經常教育學生需要注意的問題(要結伴而行,乘車時要注意不乘報廢車,還要告訴自己的家長不超載違規駕駛,入冬后天氣干燥不要路途中引火取暖,不要和陌生人說話)時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。
三、加強管理,促進學習。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規范》,讓學生時時檢點自己的行為。為了約束學生們不好的行為,表揚和鼓勵好的生活或學習習慣,我在教室宣傳欄內制定了一張“星光榜”(具體實施辦法:如有同學拾金不昧,做好事受表揚的同學就加一顆或兩顆不等星星;如有違紀違規行為的同學則按照程度高低扣掉相應的星星)這種方案起到了很不錯的效果。如本班王云飛同學雖說仍經常犯錯誤,不認真學習,但自從實施這一制度后,較原來有很大進步,雖不認真學習,但不會像原來一樣影響他人的學習。開學初他還利用課余時間修好了教室里損壞的窗戶,同學們也開始漸漸在接受他,喜歡他。因為這個制度的約束,本班這學期被多次評為小學組紅旗班級。
另外學校實行的班主任教室坐班制度也起到了良好的作用,學生上課注意力集中了,很多時候作業都可以面批面改,遇到不好的現象也能及時給予適當批評和教育。既提高了班主任的工作效率,又提高了學生們的學習效率。
四、班隊活動,自謀自劃。
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富學生們的校園生活,本學期我把手中的權利還給學生。如每期黑板報,手抄報都是由他們自己一手策劃,從選材到命題再到寫寫畫畫,一學期下來,辦黑板報的水平有了很大的進步。
五、搞好衛生,關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的.習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專門安排學生監督,做到衛生工作經常化,不留死角。為預防學生生病,我時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
六、時常探討,共同發展
積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量, 發揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
同時,我還經常和家長聯系,相互了解學生的學習或生活情況。對于近處的同學,我經常去學生家里和學生家長談論學生的情況。對于遠處的同學也是用短信或電話告知家長。
總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創佳績。
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