幼兒園父親節教案的設計

(4)激發孩子對學習的興趣。

活動準備

(1)父親節的由來:

1910年，美國首次提出慶祝“父親節”的倡議，并從1934年起將每年6月的第三個星期天定為“父親節”。從1950年左右開始，日本正式將“父親節”定為全國性的節日。

日本長期以來形成的一種做法是，父親在外面工作，母親在家做家務，教育孩子。父親經常每天黎明前去上班，孩子還沒醒；晚上回家，孩子已經睡著了。星期天，父親蒙著頭睡覺，真正和孩子在一起的時間非常有限，所以父親在孩子心目中的分量相對較輕，父親和孩子之間的關系相對較弱。針對這種情況，日本幼兒園將重點引導孩子們通過各種形式了解父親的責任和工作；給父親自制小禮物；選擇“父親節”和父親一起玩的游戲；學會唱“父親節”的歌。

(2)“父親節”上午，幼兒園邀請家長到幼兒園參加半天活動。

活動過程

活動目標：

①父親觀看幼兒入園；

②全園兒童與父親共同游戲（以分組游戲為主）;

③所有人員游戲，如父親與老師、父親與孩子拔河、猜拳、小制作等；

④父親代表1～2人自我介紹；

⑤孩子們唱“父親節”的歌；

⑥孩子們給了他們的父親一份小禮物。下午孩子離開幼兒園后，父親參加了幼兒園組織的演講或座談會。

活動延伸

（1）拍攝活動后，將相關攝影文件發送給家長，讓家長珍惜與孩子玩耍的記憶。

幼兒園父親節教案設計555

活動目標

1.喜歡邊看圖片邊聽故事，了解作品所表達的內容。

2.愿意用簡短的句子介紹自己的父親，可以向同伴介紹父親的職業。

3.感受父親的愛，大膽地表達對父親的愛。

4.愿意與同齡人、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.增強思維的靈活性。

活動準備

1.經驗準備:采訪父親，了解父親的職業和愛好。用班級微信錄制父親對孩子的一句話。

2.物質準備：PPT《我爸爸》、音樂《好爸爸，壞爸爸》、每個人都準備了一張他父親的照片

活動過程

一、我的好爸爸

1.說一說

孩子和同齡人介紹父親，自由交流父親的職業和愛好（通過交流和分享，引導孩子了解父親不同的職業和愛好）

2.猜一猜

老師：請猜猜爸爸的節日嗎？爸爸的節日是哪一天？（鼓勵孩子們大膽地交流他們的想法和猜測）

老師總結：就像母親有38個婦女節和母親節一樣，父親也有自己的節日，叫做父親節。每年6月的第三個星期天是父親節。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

老師展示了圖畫書的圖片，孩子們看著圖片，說他們看到布朗的父親是什么樣子的？談談他的感受，猜猜他會是什么樣的父親？引導孩子們進一步猜測故事的內容。

2.聽一聽

老師結合PPT講完整的故事，孩子們認真聽講。

3.講一講

布朗的父親在故事中做了什么?(引導孩子大膽分享自己的想法)

老師根據孩子們的分享展示圖畫書圖片，加深孩子們對故事內容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導孩子們用圖畫書的語言描述圖片的內容。

4.猜一猜

老師展示圖片，引導孩子觀察。

老師：布朗爸爸在做什么？布朗爸爸為什么要做鬼臉（孩子們大膽猜測，引導孩子們回憶起你不開心時父親是如何讓你開心的）

3、爸爸愛我

1.老師播放父親的一句話，孩子們專心傾聽，感受父親對自己的愛。

2.孩子們與同齡人交流父親為自己所做的事情。

四、我愛爸爸

1.我最想對爸爸說一句話

老師:爸爸為我們做了這么多。你有什么要對爸爸說的嗎？(引導孩子用完整的語言表達想對爸爸說的話，老師用微信語音錄制，及時上傳到班級微信群)

2.我最想為父親做的一件事（鼓勵孩子們與同齡人交流他們的想法，并在父親節實現他們）

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