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指導重點:鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴,并且保護好自己的尾巴。
評價重點:是否在踩別人尾巴的同時,保護好自己的尾巴。
4.游戲結束
大班關于書的游戲活動方案篇7
活動目標:
1、通過幼兒對梯子的各種游戲,發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。
3、增加幼兒對大自然的熱愛。
活動準備:竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動設計:
一:準備部分
基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二:基本部分
小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋
第一關:平地小橋要求:規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。
第二關:傾斜小橋要求:規定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關:懸空小橋要求:規定用爬的方法在梯上通過。
大班關于書的游戲活動方案篇8
游戲目標
1.通過游戲,訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。
2.引導幼兒學習仿編詩歌,發展想像力和創造力。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
游戲準備
知識經驗準備學會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。
物質準備投影儀。
游戲方法
1.提出游戲主題,幼兒自由分組。
2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復,小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組并獎勵大紅花。
3.按程序開展游戲。
4.從中選出恰當的句子,并整理成詩歌,如:
變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。
變蝸牛,到處走。變青蛙,呱呱呱。
變剪刀,本領大。變小人,哈哈哈。
變太陽,紅彤彤。變小狗,汪汪汪
大班關于書的游戲活動方案篇9
【活動目標】
1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學習角色的優良品德。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
錄音機,故事中小動物頭飾。
【活動過程】
一、回顧上周故事內容,使幼兒對各角色進一步認識。
師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?
幼:《小老虎找朋友》
師:是的,今天小老虎又要來找朋友了,那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因為它態度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起玩游戲。
突然發生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)
二、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細觀察情節的發展。
分角色練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
三、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。
四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
【活動結束】
對幼兒角色對話的練習進行評價。
【活動反思】
通過表演游戲可以激發幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。
大班關于書的游戲活動方案篇10 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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