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科學活動策劃方案幼兒園篇1
【內容與要求】
1、在游戲中,觀察與辨別動物的不同皮毛,發現其明顯的花紋特征。
2、愿意用簡單的語句把自己的發現告訴大家。
【活動模式】感知體驗式
【運用策略】情境貫穿策略,音畫結合策略。
【設計思路】
小班幼兒喜歡親近各種常見的動物,對動物明顯特征的關注更多來源于皮毛花紋的辨別,但是對于較相似的花紋會出現混淆,因此有必要開展此次活動,以“互動式多媒體設備”為依托,引導幼兒在觀察、比較中辨別動物的不同皮毛,發現花紋的明顯特征。
本次活動是小班教研實踐活動的第三研,在前兩研的基礎上,以多媒體課件的進一步調整激發了幼兒參與活動的興趣,同時發現問題為:部分幼兒對點狀和塊狀花紋的辨認度有困難;第三環節中動物舞會出現提供動物過多,幼兒挑選有難度等現象。因此作以下調整:
(1) 將舞蹈音樂進行創編修改:歌詞內容為可替換的“我們穿著點點衣,快來跳個舞”,以歌詞引導幼兒進行辨別,指向明確。
(2) 調整第二環節的重點提問等,突出“點點”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。
(3) 對部分動物的花紋進行更清晰的呈現,突出塊狀與點狀的不同。
(4) 第三環節中提供與前環節不同的動物每人一份,增加層次性和挑戰度,是活動的進一步驗證。
【材料與環境創設】
1、課件:動物花花衣
2、小動物圖片每人一份
【活動過程】
一、認識朋友
1、情境導入:
導入語:動物王國要舉行舞會,看看哪些動物朋友來了,和他們打個招呼吧。
小結:想參加舞會的動物朋友可真多,有老虎、獵豹、斑點狗等。
二、邀請朋友
1、找找花花衣:
要求:找找身上有花紋的動物參加舞會。
將邀請函和動物連接。
嘗試用較完整的句子邀請動物朋友:___,你有花花衣,請你來跳舞。
2、區分花花衣
(1)點狀花紋:
1)重點提問:舞臺比較擁擠,這次請穿著小小的,一點一點衣服的朋友來跳舞,該請誰?
(斑點狗、獵豹)
2)課件驗證
3)小結:原來斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服,一點一點真可愛。
(2)條狀花紋
1)重點提問:斑馬也等不及了,它身上的花紋像什么?
誰的花紋和斑馬的一樣?
2)課件驗證
3)小結:原來斑馬和老虎穿著條紋的衣服,一條一條真神氣!
(3)塊狀花紋:
1)重點提問:還剩下兩個動物朋友,它們的衣服和點點的衣服有點像,但是不一樣,看看有什么不一樣?
2)觀察比較
3)小結:原來,奶牛和長頸鹿的花紋大大的,一塊一塊的,穿著塊塊衣服真特別!
(4)小結:今天來參加舞會的動物朋友真漂亮,斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服,奶牛和長頸鹿穿著塊塊花紋的衣服,老虎和斑馬穿著條紋的衣服,一起跳舞真熱鬧。
三、參加舞會
1、還有一些身上有花紋的動物朋友也趕來參加舞會啦,看看有誰,它穿著什么衣服?
2、播放音樂,幼兒辨析花紋特征進行舞蹈。
要求:聽清楚要請穿著什么衣服的動物朋友來跳舞。
3、幼兒參加舞會。
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