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初中語文個人研修工作計劃2024 篇2
我從事初中語文教學工作22年了,是一名資深的語文教師,平時的教育教學工作都能應付自如,自我感覺良好。自從20xx年10月,我參加廣東省20xx年初中語文骨干教師培訓后,我才發現原來的想法是多么的可笑,工作二十多年,我只能算是一個“教師匠”。我的教學理論是如此的薄弱,專業素養和專業知識有許多的不足。這次省級的培訓,聽了各位教育專家、教授的講座,對我的啟發很大,我決心通過這次培訓,主動向導師、教授、同行們學習,令自己快速地成長,成為一名學生喜歡、家長尊重、社會認可的教師。為早日達成愿望,現制定個人研修發展計劃。
一、自我分析
我是一名語文教師,參加教育教學工作22年來,我時刻牢記著學校的規章制度,并嚴格自律,以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作,責任感強,工作中認真踏實,努力做好學生的表率,高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待學生嚴格有愛。在教學工作上,我認真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應新課改的`教學趨勢,不斷完善自己的課堂教學,形成了一定的教學特色。作為一名學科帶頭人,我率先垂范,上好示范課,帶領科組內教師共同進步。此外,我也積極參加了學校的教育科研工作。因而有豐富的教學經歷,注重學習教育教學理論,注意了解和掌握教學規律。當然,在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,專業知識不很扎實,教育教學中的創新意識還不夠,樂于從事教學科研,但往往停留在感性經驗的層面。我想,要勝任本職工作,必須加強學習,不僅要不斷地更新和擴充自己的知識,還要能教給學生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索、去探討,以適應新形勢,使自己勝任本職工作,成為全能型教師。
二、發展目標
樹立終身學習的意識,合理安排好工作與學習的時間,加強理論與實踐相結合,提升師德修養,立足崗位,持之以恒,努力充實自己,提升專業素質,增強理論底蘊,學以致用,大膽開展教育科研研究,反復實踐,勤于反思,努力使自己成為學習型、研究型、全能型教師,爭取三到五年的時間成為名教師。
三、研修措施
1.每天擠出20分鐘讀書,廣泛地閱讀各類有益的書籍,尤其是語文專業方面的書籍,教育專家的著作、名教師的課堂實錄等,不斷夯實自己的理論基礎。
2.積極參與各級部門組織的語文教研活動,在培訓中成長。
3.跟隨丘紅慧導師,認真吸取各方面的經驗,在學習中成長。
4.深入鉆研教材,認真備課,多上公開課,在實踐中成長。
5.充分利用網絡資源,如:QQ、博客等與名師工作室的導師、教育專家以及學友們保持聯系,大膽向他們請教,多交流學習。
6.經常反思自己的課堂教學、教育現象,及時把自己的心得體會、思考記錄下來,發表在自己的博客空間。
7.注重學以致用,教學與科研相結合,深入開展課題研究,把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓其中,重點完成與導師的子課題,繼續研究自己主持的《初中中高年級語文課前預習的研究》。
8.勤于練筆,撰寫論文,積極投稿,爭取每學期寫一至兩篇高質量的論文,力爭在區級、市級刊物上發表。
9.深入學習信息技術,動手制作精致、實用的教學課件,為提高教學效率服務。
10.苦練基本功,如普通話、鋼筆字、粉筆字,尤其是毛筆字。
通過本次為期一年的省骨干教師培訓活動,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,決心認真學習,不斷更新自己的教學理念,豐富自己的文化底蘊,夯實教學理論基礎,力爭早日成為一名出色的語文教師。
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