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個人校本研修計劃實施計劃(通用32篇)
個人校本研修計劃實施計劃 篇1
隨著繼續教育改革的不斷深入和基礎教育課程改革對教師的培養、培訓要求,開展校本培訓成為中小學教師繼續教育的重要培訓模式。為了規劃和強化校本培訓,提高培訓的質量,結合學校實際?制訂本校校本研訓計劃
一、工作思路?
校本研訓是學校從發展的實際出發?就教育教學實際存在的問題?以一線教育工作者為主體?通過教師自我反思、同伴互助、專業引領三個途徑?幫助教師促進專業發展。以更新教育觀念為先導?以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口?以學習研究新課程為重點?以提高創新意識和創新能力為主線?以教師參與教育科研和研修為主要形式?以培養教師可持續發展能力為根本方向?全面提高我校教師隊伍的綜合素質
二、工作目標
通過開展校本研訓,促使廣大教師樹立良好的師德風范?掌握先進的教育理念和教育思想。以學習新課標為抓手?轉變教育觀念?全面提升我校教師隊伍的整體素質?促進教師專業化發展。通過創新高效課堂模式?不斷提高教育教學質量。
三、工作要點
本年度,在深刻認識校本研訓在全面實施素質教育、促進師生共同發展和學習型學校建設、提高學校教育教學質量的重要意義的基礎上,結合學校實際,著重從師德修養、新課標研修、現代教育技術培訓、教育教學能力研修、教科研能力研修等方面進行校本研修。
1、師德研修。
帶領教師學習教師職業道德,提高教師自身的思想素質。同時,大力開展讀書活動,開展“教師假期讀書交流會”為教師提供一個互相學習、互相交流讀書體會的平臺,鼓勵教師多讀書,做一個真正意義上的讀書人。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業,立志獻身教育,為人民服務,讓人民滿意。愛學生—就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,熱愛學生,尊重學生,努力為學生發展服務。愛自己—就是要做到以“學為人師?行為示范”為準則,增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感。言傳身教,為人師表,做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修,更新教育教學理念。
在集中研修基礎上,組織全體教師開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,檢查考核學習情況,使理論與教學實際相結合,促進教師將先進的理念內化為教學行為。做好校內教學模式的研究及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用,加強對導學助學拓學教學模式的研究總結和推廣工作,認真開展學校教學模式的評選活動,并采用公開課、講座等形式首先在校內推廣,提高學校整體教育水平,條件成熟時向外推介,增強學校影響力。
3、教育教學能力研修。
以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容,對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學團隊賽”活動,增進教師之間的密切合作,努力做到資源共享,提倡集體上臺階。
4、現代信息技術應用的培訓。
強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動。幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力,為教師運用先進的教學手段創設環境。有序組織教師參加全國教育技術能力考試,安排好教師網上學習時間,使每位教師都能通過考試。組織教師學習多媒體課件制作,提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網絡空間。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修?
要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合課堂教學模式研究進行教學方法和教育科研基本方法的研修。不斷創新課堂模式研究,努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力,開展教學反思,開展教育隨筆評比活動等。
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