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期中教學工作總結范文 篇35
卓拙
本課是受一年級第二冊第7課的《手形的聯想》啟發而進行延伸的一節課。課堂面向全體學生,以學生的發展為本,重視學生個性與創造性思維的培養,創造性的解決問題,培養學生的創新意識、思維和能力。并融合世界多元文化。
通過對手形的觀察和對手形的加工,激發學習興趣和引起對生活中相似事物的聯想。通過舞蹈的形式,達到學科與學科之間的整合。理解作業的要求和表現形式。
培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力,培養熱愛生活的情感。
從不同的角度對手形的聯想。用拓印、添加等方法進行組合。培養學生的合作能力和想象能力。
教學重點和難點:
觀察、感知不同姿態、角度的手。利用舞蹈的形式進行聯想,發揮想象進行裝飾和組合。
課前準備:水彩筆、水粉顏料(調好)、大白卡紙
教學過程:
一、引題
1、師:今天老師請來了一組神秘的舞蹈家來為我們表演,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。(目光看著大門)
生:鼓掌,等待、眼跟著望向大門,可是沒有人進來
2、師:(裝摸做樣走到門后看一看)我們的佳賓比較害羞,他請同學們閉上眼睛再數到五,他們就出現。現在請閉眼,數數。
生:閉眼、數五下
4、師:你們說,他們到底上誰呢?是老師的什么裝扮而成的呢?
生:是老師的手
學生表演,教師給畫好的學生手指戴上已制作好的帽子,請到臺前表演。接著請全體同學在位置上舞動手,教師播放音樂。
二、拓展
開啟素描燈,教師做一個示范物體,如把手放在燈光下做一只孔雀的造型。
師:他們跳的可真好?大家想不想跳呢?我想這地上的顏料和白紙肯定也想跳舞了?你有什么辦法讓他們也跳舞呢?
師:請同學來示范,或看老師的方法,在鋪開的白紙上教師示范手的“舞蹈”(在白紙上印上各種的手印或手形的聯想,你們說象什么呢?)
五:總結
師:采訪幾位小朋友:你覺的今天的繪畫開心嗎?
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