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初中教學工作總結(通用30篇)
初中教學工作總結 篇1
本學期本人任教八年級(1),(2)班,這兩個班學習態度,基礎知識較差。堂氣氛不夠活躍。為了鍛煉他們的膽量及活躍課堂氣氛,我經常組織同學上課表演,并進行講評;鼓勵同學們舉手回答問題,并給予加分的獎勵。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生在初一的時候就不想學。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現特將本學期教學工作總結如下:
一、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,并進行思想感情的溝通,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
二、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如我教授的是仁愛的版本,聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當的改良,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。同時根據學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,學習成績也比較穩定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優生帶差生。在分配任務時,根據學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,課堂上為學生創設情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發言,經調查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取加分方式鼓勵學生積極發言,在課堂上只要同學們能舉手就有分加,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌并加獎勵分,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的晚修前的時間和每個周二下午第三節課輔導英語,主要針對基礎較差的同學,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。
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