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個人師德師風檢視工作總結 篇2
通過署期的師德師風培訓學習,使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要,聽了幾位專家的講解,對于本人的師德師風的修養得益匪淺,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,這對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是,由于本人在學習的態度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現將我在這次師德師風學習中存在的不足陳述如下:
一、學習上不能持之以恒,學習不夠認真
本人學習伊始,每一天堅持閱讀,做筆記收獲匪淺。過了一段時間,就不堅持了,理由是要抓教學工作,即批改作業、寫教案、備課、上課,借口工作忙。因此,曾一度停了下來,把書掉在一邊,但有時也拿來翻翻,看一下,溫習一下。這是學習態度的問題。雖然看一下書,但是既不做筆記,又不做寫心得體會,這樣的學習純屬是馬虎應付,收獲甚微。綜上所述可知這是學習態度上存在的問題。要糾正務必從根本上認識,認清其危害,才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、認真地學習。
二、缺乏開動腦筋思考問題
這次師德師風學習的資料較多,資料既復雜又多,涉及到教育教學工作的方方面面。如果我們在學習中只求數量,不加思索,有不少問題是弄不清楚的,更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。這次學習本人就是缺乏開動腦筋思考問題。認為只要瀏覽一下,大概理解就可,不必花大力氣去思考,教學工作繁忙,哪有這么多的時間去思考。書中有些資料提出了一個問題,不從各種資料或書籍中去查找,又不深入地思考解決這些問題的方法。以后,我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作十分必要。如遇到不懂的問題,應用筆記本記下,再反復多讀原文,查找有關資料或詞典,虛心向別人學習,一向到弄通弄懂為止。
三、學以致用,結合自己教育教學工作方面做得不夠
學習戰爭是為了戰爭的需要。學習理論是為實踐服務的。我們學習師德師風的最終目的,是為指導我們的教育教學工作。如果不把我們學習的理論知識運用到自己的教學教育工作實踐中去,那么,我們即使把理論學得很熟很精,也是沒有好處和作用的.。所以,要學以致用。要把學到的知識用于指導我們的教育教學工作,才是我們的最終目的。我認為自己不是班主任,又不教語文或教學科目,綜合科學生不重視學習,沒有必要把學到的知識運用到教育教學工作中去,由于這一思想作怪,便賴得思考怎樣運用已到的知識運用到教育教學工作中,這種認識是錯誤的。應結合教學的實際,把學到的知識及各種方法用于解決在教育教學工作中存在的問題。也需要堅持用理論指導實踐,在實踐中不斷地檢驗理論,并發展理論。
四、缺乏刻苦用功學習,勇于實踐的精神織夢資料管理系統
要學習掌握一套理論,非下苦功夫去學習是不可能獲得成功的,而要缺乏勇于實踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風的理論是一套全新的較為深奧的理論和知識。如果采用隨便應付的態度,學習上不用功,缺乏鉆研的精神,要深刻理解掌握這一套理論是不可能的。由于本人認為教育教學工作較為繁忙,難以抽出較多的時間去學習,更不用說是去鉆研了,思想上又存在著只要隨便看一下書,做做筆記,寫一點心得體會,何必花那么多的精力去用功學習呢?自己的教育教學工作中存在諸多的問題時,才認識到這種想法是極其錯誤的。應多抽出時間,用功地鉆研理論,才能得心應手地把理論運用到教育教學工作中去,把自己的教育教學工作做得更好。才不辜負黨和人民對我們的期望。
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