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2024高一數學教師學期工作總結 篇2
緊張忙碌的高三上學期即將結束。總結高三半年的工作,可用“落實計劃不折不扣,備教批考緊然有序。”來概括。
一、作好進度的安排
高三開學之初,我們就依據學校的具體計劃安排,制定了這一學期的整體備考思路及計劃安排,劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段,力求每一步備考都有章可循,按時而動。備課組把語文復習分成三個階段。第一階段先進行語文基礎知識復習,高考古詩文復習。
第二階段以課本為中心,夯實基礎,重點進行會考復習。會考后開始第三階段的專題復習。語文知識點和能力點聯成網絡,同時查漏補缺,準備最后的沖刺。高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等,不同的課型有著不同的教學目標。
二、復習原則與策略
高考復習最關鍵的一點務求“命中”,求“效益”;否則,前功盡棄。方向:緊扣《考綱要求》充分領會《考綱要求》。要求還可以根據各部分題量及賦分情況合理地分配復習精力,安排時間,分清主次,大膽取舍,提高復習效率。
三、加強備課組內的教學研討活動
首先,在備考工作進行中,我們依據具體情況,及時調整復習思路,修訂計劃。有計劃的實施復習突破。針對作文訓練過程,開展深化立意訓練。
在高三階段的課堂教學中,我們并沒有完全按部就班,而是積極探索新的課堂教學形式。重視提高課堂效率。例如在專題復習階段,我們要求將各個知識點的講解復習透。
四、復習策略
1、用好課本,夯實基礎。
2、突破重點,注重實效。
3、精選習題,優化訓練
針對高考能力考查的要求越來越高的特點,高三復習加大訓練力度,讓學生做足夠量的練習題,是十分必要的。但訓練必須講求實效,那種不分試題優劣,不顧訓練效果,盲目搞題海戰術的做法是不可取的。
當前社會上濫編復習資料的現象十分嚴重,網上資源源源不斷,我們注意以精制濫,認真篩選,博采眾長,為我所用。高考試題具有很強的科學性、導向性,成為我們首選的訓練題。我們把近三年的高考試題印發給學生,讓他們訓練,然后認真評講,講命題依據,講命題特點,講命題思路,講解題技巧。
4、爭對會考,重點抓好備考指導思想和施教策略
從考綱要求、備考理念、備考方法、注意事項等及時交流。爭對我校情況,備課組兩次召開會議研討會考復習。
5、加強對課堂教學的指導
6、進行試題研究,鍛煉解題、選題、命題能力
今后,在教科研方面還需加強交流、溝通與適當的指導,以促進青年教師教學、教研兩方面的發展。
五、下一步的打算與措施
目前高三應屆班也全面進入了二輪復習(考點復習)階段,這一階段的復習效果好壞對學生的影響非常大。
1、向45分鐘要質量。
2、備課要大量參考多種資料,力求知識的新、全、準。
3、上課要注意方法的靈活多樣,多激發學生的求知欲,多啟發學生主動去尋求答案,掌握原理。堅決反對滿堂灌,填鴨式。
4、多布置作業,及時收交,及時批閱。多鼓勵學生,保護他們的學習熱情。
5、還要適當布置口頭作業,及時抽查。
6、講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學生方法。
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