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五年級語文教師的工作總結 篇3
一、班級情況分析
五年級,是向學生要成績的階段。要想收獲好的成績,就要提高教學質量,這其中關鍵是上好課。作為一名有著一定教學經驗的教師,我深知常規教學抓緊抓實的重要性,因此,我對教學工作不敢有任何怠慢。認真鉆研教材,了解課標,掌握知識的重難點,對每一篇課文都做到先自行備課抓考點,再請教王或郭查漏補缺;常聽課學習其他老師的優點,對比自己的不足,及時改進,提升自己的工作能力。
這個學期帶的是新班,接班前,通過和本班前任老師溝通,我了解到本班大部分學生聰明靈活,思維活躍,上進心強,但相當一部分學生的學習目標不夠明確,學習態度也不夠端正。通過一段時間的接觸后,發現本班學生在語文學習方面存在以下幾點不足:
1、閱讀能力有待提高。
2、學生的學習習慣不太好,書寫馬虎。
3、學生聽課積極性高,但不會傾聽別人的發言,發言習慣不太好。
4、小部分學生完成作業速度慢。
5、部分學生應付寫作,寫作能力要加強。
6、班級存在抄作業的現象。
針對以前現象,我不斷了解學生原有知識、能力的掌握情況,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解他們學習新知識可能有哪些困難,需要采取哪些相應的預防措施。教學前,深入研究教法,如何組織教材,如何安排各環節的教學都精心設計。教學中,關注全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質疑,注重教給學生學習的方法。對學生的作業嚴格要求,認真批閱,力求做得更好。課后的輔導,采用天天清、周周清的方法輔導學生,保證學生牢固掌握知識。
二、今后努力的方向
1、進一步規范學生的學習習慣。
良好的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養學生的學習習慣包括以下幾方面:
①課前預習,課后復習。每天放學時都布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。
②正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
③寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,進行每天必寫的寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業越來越規范、美觀。
2、在每組教學中,要突出重點訓練項目的訓練,并使重點訓練項目得到落實,提高學生的閱讀能力。
3、要繼續重視詞句段的訓練 ,引導學生自覺運用查字典和聯系上下文的方法準確理解詞語的能力,運用聯系上下文和生活實際的方法理解重點詞句和含義深刻的句子。
4、要經常給學生提供機會,練習分析句與句,句與段,段與段,段與篇的聯系,練習分析和概括段落大意、中心思想,把詞句段的訓練與篇的訓練結合起來。
5、既要注重理解,也要注重積累和運用,培養學生的正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。
6、加強閱讀技能的訓練,避免課堂上老師講得多,學生讀得少的現象,堅持多讀,加強有目的的、有層次的朗讀和默讀。
7、要切實培養學生的自學能力 。
8、注重培優補差的教學工作。特別是轉變差生要從點滴入手、鼓勵為主,引導學生進步。
9、充分利用多媒體,提高課堂教學效率。
10、作文教學仍然是今后語文教學的重點,要教會學生善于觀察,善于思考,善于積累詞語,運用作文表達自己的真情實感,讓作文成為自己學習的的樂趣,而不是負擔。
11、語文教學不應只限于課本,應放眼于生活,放眼于社會。
12、教師要拓寬知識面,豐富自己的知識,不斷的學習,提高自身的素質,以使適應現代化的教學。
13、在語文教學的同時,要緊抓德育工作不放,使它們有機結合,對學生進一步做好一定的思想教育,提高他們的思想覺悟。
綜上所述,在今后的工作中我將繼續加倍努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
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