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兒童家園關愛留守兒童工作總結范文(通用34篇)
兒童家園關愛留守兒童工作總結范文 篇1
一、成立關愛小組,加強領導
為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作,成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以書記親自掛帥,治保主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調節的能力。
二、營造氛圍,健全制度,開展活動
1、營造愛氛圍,感受溫暖
村將關愛“留守兒童”工作作為橡皮擦作的一個重要組成,在團支部中對“留守兒童”充分關注,對他們的學習、生活稱王稱霸關心,營造關愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
2、健全關愛制度,明確責任
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,我村制定了一系列的工作計劃,有《關愛留守兒童作計劃》。
建立留守兒童檔案和聯系卡。我村對所有學生進行了認真的調查研究,摸清了留守兒童的底數,建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話;清楚代理監護人的姓名、聯系方式,便于村與家長、代理監護人聯系溝通,配合教育。留守兒童工作的建立,加強了村與學生家長及其他監護人的聯系,共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。
實施村干部結對幫扶留守兒童。在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶人員,由村干部與本村留守兒童結幫扶對。幫扶人員經常找留守兒童談心,隨時掌握留守兒童的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。
建立健全村家聯系。要求幫扶人員期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
關愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學習,自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關愛“留守孩子”的主題,現將本學年留守孩子工作總結如下:
一、利用主題班隊會,加強關愛。
我們以年級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會,各班班主任老師根據本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返,合理安排自己的學習與娛樂。通過活動,讓留守孩子從小學習自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手,把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
二、利用資料,加強關愛。
我們建立了留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子,要求教師必須做到:
1、掌握留守學生的基本情況。
2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助,如在生活、學習、思想等方面。
4、矯正不良行為習慣,轉化“問題孩子”。
總之,留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。教師更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養出一代合格的接班人,學校有義不容辭的責任,我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志,培養堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。
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