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初中生物工作計劃(篇7)
一、指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以全日制義務教育生物課程標準為依據,遵循學生身心發展特點和教育規律,面向全體學生,倡導自主、合作、探究性學習,提高學生的生物科學素養和人文素養。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發學生學習興趣,逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。在此基礎上,發現并培養學生的個性和特長。
二、工作目標
1、教師水平目標:通過一些活動的開展和采取一些有效的措施,努力提高初中生物教師的教學水平和教研水平。
2、教學質量目標:在全縣期末考試中,優秀率高于30%,及格率高于70%,低分率低于5%。
3、教研活動目標:在全省舉行的“課內比教學”、優秀論文評選、教學設計和
案例評選等活動中,教師獲獎成績高于全市平均水平。
三、教學進度
1、七年級
期初——期中,教學內容為:第四單元“生物圈中的人”,第一章“人的由來”
至第四章“人體內物質的運輸”
期中——期末,教學內容為:第五章“人體內廢物的排出”至第七章“人類活動對生物圈的影響”。
2、八年級
今年由于荊州市中考方案調整,八年級學生參加生物中考,并以40分計入中考總分。以后九年級不再開設生物課。具體通知待發。
期初——期中,教學內容為:第七單元“生物圈中生命的延續和發展”的第一章“生物的生殖和發育”至第二章“生物的遺傳和變異”。
期中——期末,教學內容為:第七單元的第三章“生物的進化”和第八單元“健康的生活”。六月前結束新課進入復習備考階段。
3、九年級
各校根據自己的實際情況進行安排。暫按__年中考說明的考試內容范圍(即20__年中考復習資料的專題內容)進行復習,復習完七年級和八年級的有關內容。
四、教學建議
1、認真制定教學計劃。教學計劃要具體、明確,教學內容要安排到每周,做到可操作性強。
2、生物教師要專職。通過專職來提高教師的專業水平,使教師有責任感和事業心。學校不能把生物課作為搭頭分給其他學科教師,如果這樣既加重了教師的心理負擔,又降低了教學質量。
3、要開足課時。根據部頒標準,七、八年級每周開三課時,九年級各校根據自己實際情況開設課時。
4、認真學習《生物課程標準》。明確并理解“課程理念”、“課程具體目標”、“內容標準”和“實施建議”。
5、認真學習研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業的教師,故生物教師要認真學習研究教材,要樹立“用教材教”的理念,領會教材的基本思想,清楚每單元的知識內容,明確每節課的教學目標,掌握每節課的教學內容。
6、教學中要做到如下幾各方面:
(1)落實基礎知識。教學中要把知識教給學生,不能有知識的遺漏。
(2)組織學生進行探究性學習。進行探究性教學時,要為探究性教學創設情境,要鼓勵學生自己觀察、思考和提問,要注意課內外活動相結合,要重視探究性學習報告的撰寫和交流。
(3)充分利用課程資源。要加強和完善實驗教學,要充分發揮模型、標本、實物、圖表的功能,要用好現代化教學手段,并鼓勵學生走出去參加有益活動。
(4)明確教材中一些欄目的功能。根據不同欄目采用不同的方法進行教學,培養學生的生物科學素養。
(5)要注重學科的特點。生物教學要聯系生產、生活和社會實際,培養學生的觀察能力和思維能力。
(6)教學設計(或教案)書寫要規范,板書設計要突出重點,語言表達要準確。
(7)每節課必須布置相應的習題,鞏固所學知識,提高學生的解題能力。
7、學校必須為教師配備《生物課程標準》、教學參考書、作業練習題和教學用具。
8、教師要加強學習,提高自身的素質,加強校本教研,解決教學中的實際問題。
五、有關活動
(1)、積極參加全省初中生物學科“課內比教學”活動。
(2)、組織優秀論文、教學設計和教學案例評選,評選主題為:中學生物新課程背景下的有效教學。
(3)、組織參加市級教研活動。
(4)、組織召開全縣初中生物學科中考備考會。
(5)、組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會
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