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小學數學培優輔潛工作計劃【篇2】
一、指導思想
認真貫徹落實市區教研工作要求,全面使用蘇教版數學新教材,著力推進課堂教學改革,積極探索教研工作的新機制,創新教研方式,降低教研重心,提高教研工作的針對性和實效性,努力提升全校小學數學教師的專業化水平,提高數學教學質量。
二、主要工作
1.集中學習,做好新教材培訓工作。
組織小學數學三~六年級新教材以及一~二年級教材分析繼續學習等培訓活動。
開學初,認真組織三至六年級新教材的培訓,引導廣大數學教師認真研讀數學新教材,熟悉所教年級新教材的教學目標、教學重難點、調整變化和修訂情況,切實提高培訓的實效。
2.創新教研,活動主題化推進高效課堂。
積極探索教研的新機制、新策略,加強教研工作的實效性,以主題式教研、參與式教研為抓手,強化常規,關注細節,開展校內教研活動。
(1)第一學段,以“落實常規,夯實基礎”為目標,引導教師在實踐中認真執行學科教學常規,并努力實現教學常規校本化。本學期的研討活動、教學調研將切實關注教師教學常規的落實、學生學習習慣的養成等,切實關注教師教學常規的落實情況,為提高教育教學質量打下堅實基礎。以“常態課上的教與學”為抓手,開展常態課的專題教學研討活動。教學基本是常態課進行的,也最能看出一個教師的能力和水平,向常態課堂要效率,用高效教學減負擔。
(2)第二學段,以“研究教學模式,追求高效課堂”為突破,注重課堂教學模式研究,交流各年級教學情況和教學改革的思考,促進形成我校的教學特色,提高全校的整體教學質量。
(4)抓好專項過關考核,夯實學生學習基礎。期初制定學科計劃,全校各年級統一教學進度,梳理各年級全冊教學知識要點,明確教學任務與目標。一至五年級本學期參加全區過關檢測一次,結合區過關要求,各年級進行5次過關,并進行總結與交流。六年級進行2次過關,并進行總結交流。
(5)開展教學專項調研。通過對學校教學“六認真”和教學工作全過程的檢查、評價與指導,發現不足找出教學工作中的問題,挖掘與推廣各年級教學中的成功經驗。
(6)加強教研組和備課組建設。圍繞集體備課,全校各年級組織集中研討,互動交流,實現問題共研、資源共享的目的,推動校本教研。
3.分層培養,促進教師專業發展。
(1)依托校中心教研組,開展校內“先學后教分層訓練”教研活動,充分發揮小學數學教學能手、教學新秀、骨干教師的示范引領作用。
(2)開展“同題異構,異中尋同”等教研活動,通過多種形式的觀課、議課活動,給青年骨干教師壓擔子、搭平臺,力爭教研工作扎實有效,實現課堂教學的高效性。
4.課題研究,提高校本教研水平。
(1)依據市級課題,開展“先學后教,分層練習”為課題的教學模式研究,加強研討、互動和交流。
(2)積極探索網絡環境下的小學數學高效課堂教學研究,開展電子白板教學設備應用的考核,組織“微課”的設計和制作,促進教師教學方式的多樣化。
5.質量監測,提高學科教學質量。
(1)加強畢業年級教學質量的研討。重點抓實畢業年級教學過程和復習計劃,尋找提高復習課效率的突破口。有效開展小學畢業年級復習課的策略專題研究,進一步做好對小學畢業班數學總復習的指導和服務工作。
(2)做好數學質量監測和評價工作。進一步完善和改進監測方案,使得校小學數學質量監測和評價工作更科學、更規范。
6.其他工作
(1)召開全校數學教師會議,總結上學期工作,交流、研討和部署本學期工作。
(2)做好《小學生數學》征訂與讀報工作。
三、工作安排:
月份 主要活動內容 備注
3月
1.制定各項工作計劃;(學科、備課組、教研組計劃)
2.三至六年級教材培訓及教學光盤使用培訓;(3.11-3.15)
3.組織參加“鎮江市好課堂”教學巡展活動;(3.25 實小)
4.召開全體教師會議,布置數學教研工作;(3.11)
5.組織第七屆“小數報杯·小小數學家”推選活動;
6.專項過關檢測;
7.第1次業務檢查。
各項計劃截止3.15
4月
1.做好校小學數學基本功競賽選拔工作;
(40周歲以下教師參加,4月上旬)
2.參加區第七屆“常態課上的教與學”教學研討活動;
3.專項過關檢測;
4.參加市區小學畢業班數學復習研討活動;
5.組織參加市小學數學區域互動研討系列活動(句容);
6.參加區中心教研組“共同體”研討活動;
7.第2次業務檢查。
4.27-4.28期中調研
5月
1.組織開展同課異構研討活動;
2.“先學后教,分層訓練”教學模式專題研討;
3.專項過關檢測;
4.組織參加市小學數學微課制作和使用展示研討活動;
5.第二屆“我能算”數學活動;
6.第3次業務檢查
6月
1.做好市區小學生學業水平監測的各項工作;
2.參加區中心教研組“共同體”研討活動;
3.專項過關檢測;
4.試卷命制比賽;
5.期末復習聽課指導。
6.27小學畢業考試
7月
1.期末考試;
2.工作總結;
3.收繳各項資料、教學用具。
7.5-7.7期末考試。
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