幼兒園園本培訓計劃計劃精選4篇

幼兒園園本培訓計劃計劃 篇2

一、園本培訓目標：

通過崗位培訓、繼續教育、業務學習、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道，并以業務培訓為基本形式，提高教師的教育教學實踐能力及個人業務素質。

二、教師培訓措施：

1、開展園本校驗，實現教師專業上的共同成長。

每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內容與教師的實際工作經驗相結合，再以實際工作經驗為基礎，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識，并在未來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現專業上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業成長構筑一個理論與實踐的互動平臺，成為促進教師專業共同成長的主渠道。

2、園本教研的工作思路：

（1） 確保教研工作更加有效及具有整體性

教研組成員的共同商討決定將本學期的教研主題分為“折紙園本特色課程的開發與應用”、“一日生活的優化”、“學科素養”及“專題培訓”四項內容，分別由專人負責并定期開展。

（2） 豐富教研活動的開展形式，提高教研質量

主講人須在教研活動開展前一周上交講稿，做到脫稿主持并努力尋求多種不同的活動開展形式。園內將會在期末對各項內容負責人的活動開展情況進行相關調研，保持優點改善不足以求教研工作的開展能夠不斷有所突破。

（3）規范教學工作常規，加強對常規工作的指導與檢查

本學期將完善對于聽評課開展情況的安排與監管：教研組成員不定時進班聽課。段長至少兩周開展一次聽評課，對執教教師所開展的活動進行評價交流，交流結束后由執教教師在評課本的評價欄中簽字確認。

（4） 注重教師文化修養的提升

鼓勵教師閱讀書籍，養成良好的閱讀習慣，并在學期末上交一篇讀書心得及讀書摘抄本。

三、各周工作安排：

第一周

召開教研組會議，討論有效整改措施并制定本學期的園本培訓計劃

第二周

明確本學期教研計劃及要求，下發各類表格

第三周

《折紙課程的目標與內容》

第四周

《折紙活動的設計與實施》

第五周

分段教研——集體備課（折紙）

第六周

美術領域

第七周

信息技術——博客

第八周

《折紙特色區角的創設與應用》

第九周

分段教研

第十周

一日生活

第十一周

美術領域

第十二周

《折紙文化的環境創設》

第十三周

《折紙活動的評價》

第十四周

分段教研

第十五周

教師心理

第十六周

一日生活

第十七周

音樂欣賞

第十八周

讀書摘抄檢查、讀書心得交流、教研組成員測評、期末各項工作總結

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