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幼兒園園本培訓計劃計劃 篇3
一、培訓目標和培訓重點
培訓目標:
下學期,我園將面向全體教師,以師德為首,依據《3—6歲兒童學習和發展指南》,堅持繼承、發展、創新的思路,以理論學習為先導,以聚焦活動為主線,緊密結合園本培訓的實踐,通過學科素養專題講座、“一課多研”活動、讀書沙龍及教研組創意教研活動等,創設開放式園本培訓格局,為教師搭建一個專業成長、展示自我、相互交流的平臺,促使教師不斷更新教學理念,提升教師解讀教材的基本功,提升學科課堂的教育教學能力,從而提高課堂教學的有效性,促進教師專業成長和保教質量的提升。
培訓重點:
1.樹立現代教育觀念,熟悉有關教育法規,不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,提高執教水平,以促進教師專業成長。
2.結合學科素養提升行動,運用“一課多研”等多種教研模式,提高教師對社會領域活動的設計能力,同時提高教學實踐能力,增強教研組的凝聚力和協作能力。
3.充分發揮骨干教師的引領和輻射作用,通過組織教學、專題講座等形式將有效資源輻射。
4.結合浙江省教師培訓管理平臺,保證全園教師參訓,開闊教師眼界,取長補短,學以致用。
5.加強對新教師的培養力度,通過教學展示、說課、評課、師徒結對等方式,促進新教師快速成長。
6.加強對已立項的市、園級課題研究的管理與調控,做好20xx年的課題申報工作。
7.加強教師外出培訓力度,提高教師的教育教學實踐能力與創新意識。
8.根據我園保育工作的特點進行專題培訓,有效提高保育工作質量。
二、主要內容和基本形式
本學年,我園的園本培訓將主題式小組培訓、現場診斷式培訓、專題講座培訓、自修反思培訓等培訓形式相結合,圍繞專業精神、專業知識與技能、專題培訓、學校特色四個方面開展:
(一)專業精神
要求教師本學期精讀一本好書,從中學習先進的教育理念,不斷轉變教育思想,提升個人修養,在組內創意讀書交流活動中與同伴分享讀書體會。結合學科素養行動開展書香校園活動,期末撰寫一篇讀書心得,字數不少于1500字。
(二)專業知識與技能
1.結合“學科素養提升行動”繼續開展“一主三輔”集體備課模式。一個月對一節集體活動開展組內集體備課、研磨、評價活動,其他三周要求深入解讀新教材,認真做好一周一次主題活動研討,備好每節課。
2.開展社會領域“一課多研”活動,通過活動的研磨、展示和評價,為教師創設展示自我、鍛煉自我的平臺,保證一學期聽評課10節以上。
3.做好保育教師的培訓工作,提升保育教師專業素養。通過有針對性的培訓,建立一支高素質的保育教師隊伍。
(三)專題培訓
1.德育工作:加強師德學習,促進教師職業道德不斷提高,引導教師樹立正確的人生觀、價值觀,樹立育人為本的教育觀和與時俱進的教育教學觀。
2.課題管理:加強市、園級課題的管理與調控。9月,組織20xx年課題結題工作;10月,20xx年課題中期指導和常態研究指導工作;1月,20xx年課題申報工作等。我們以課題為抓手,加強課題過程管理,引導教師進行研討、實踐、反思,促進教師教科研能力的提高。
3.信息技術:開展一次信息技術專題培訓,讓教師與時俱進,用多媒體手段開拓家園工作的新途徑。
(四)學校特色
1.深入開發“小組主題式”的園本培訓模式,隔周開展一次組長領軍的小組教研活動,提高教師的教學實踐能力和思辨能力。
2.結合溫州市中小學“愛閱讀“行動主題,我們將開展“閱讀悅美——讀書節”專題講座、中華古詩文誦讀等系列活動。
3.根據我園保育教師崗位的特殊性,開展具有園本特色的保育專題培訓。
(五)新教師培訓
立足本園實際,做好新教師和青年教師的培訓工作,充分發揮骨干教師的傳幫帶作用,提供一個相互支持、鼓勵、示范的學習成長環境,幫助新教師和青年教師樹立愛崗敬業的精神,使之盡快熟悉業務,勝任保教工作。
三、保障措施和預期效果
保障措施:本學期我們將完善園本培訓的各項制度建設,根據上述制定的目標和內容,有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動,由園本培訓領導小組、教科研室、教研組長、備課組長共同督促園本培訓活動的正常開展,使園本培訓的開展更具有效性、科學性。
預期效果:
1.通過園本培訓,提升教師素養,有效的促進教師的專業成長。
2.過程資料的累積、整理、存檔。
3.期末園本游戲課程形成本學期教案反思集。
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