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數學教師個人工作計劃(篇五)
一、指導思想:
本學期繼續以《數學新課程標準》為指導,進一步確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育,轉變教研工作的理念,改善教研方法,用心探索新課程背景下的小學數學教學新思路。
二、工作重點
1.加強學習,提高教師素質
(1)用心參加學校組織的政治學習和教師職業道德規范學習。
(2)組織教師業務學習,提高教師業務素質。
2.加強教師新課程培訓,確立新理念
(1)數學課程理念:突出體現基礎性、普及性和發展性。
(2)數學學科理念:數學有助于學生終身學習的愿望和潛力的發展。
(3)數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。
(4)數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。
(5)數學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態度,幫忙學生認識自我,建立信心。
(6)現代信息技術理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現實的、探索性數學活動中。
3、定期(雙周二下午)開展科組活動,群眾評課,備課,聽課、互相交流學習教學經驗。
4.加強課堂教學研究,改善教學方式和方法,提高課堂教學效率
(1)領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯系。
(2)改善課堂教學,努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
5.加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動
(1)開設教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師工作規范檢查,每月進行一次重點項目檢查。
(3)、落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,及數學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比,促進教學質量的提高。
三、主要工作安排:
九月:
1數學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃,制定教研計劃。
2制定備課、課堂、作業批改等操作標準,組織學習教學常規。
3、各組員安排出自已研討課的時間。
4、檢查開學初布置的兩周備課教案。
十月:
1、教學常規檢查。
2、對新教師了解性聽課
3、各年級口算競賽。
十一月:
1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規課規范展開,課堂一般的程序,如何準確分析出學情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業,考測等等)、群眾備課。
2、階段性學生學習狀況分析,修改教學計劃。
3、常規檢查。
4、月中期中考試。期中考試學情分析,前半學期教學問題研討。
十二月:
1、各科組教研活動、群眾備課。
2、階段性學生學習情數學應用潛力況分析,修改教學計劃。
3、各年級根據教材,進行數學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比。
20XX年一月:
1、寫好科復習計劃、總結,上交有關資料,資料(計劃、總結、教學檔案等)歸檔工作。
2、準備期末考試。
3、備課、作業批改常規檢查。
4、期末測試及質量分析。
5、教師教學工作總查、考核。
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