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(6)期末考試工作, 上交數學教學論文 、質量分析等。
篇三:小學教研工作計劃及方案
一、抓好教學常規,將素質教育要求落實到語文教學中。
抓好教學常規是提高教學質量的保證,也是全面落實素質教育的保證。抓常規我們以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣、能力培養和良好的性格形成為重點。在日常教學中,要求每位老師都認真備課、上課,向四十分鐘課堂要質量。
二、強化課改意識,深化教學改革。
本學期繼續努力探索課程改革與提高教育質量的結合,促進教師和學生的發展。充分體會“新課標”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。努力實現兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發展的最新動態,努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;聯系實際,加強學習,不斷轉變教學觀念,為小學語文課程改革深入發展積淀底蘊;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
三、努力改變教研形式。
學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我范文網們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,形式上不拘一格,內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,關注教學中的難點、亮點、熱點,活動前注意資料的收集工作,做到每次每人都有發言。
四、加強課題研究,強化課改過程管理。
根據學校、教研組課題組的實施方案,訂好本學期的實施計劃。有計劃,有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學校總課題明確相應的子課題,分層突破,推動課題研究向縱深發展。以課題為載體,加強會課實踐,提高教育教學的質量。倡導45周歲以下的教師圍繞著"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教學故事"撰寫文章。
五、加強師資培訓,形成一支高素質的教師隊伍。
我們著手準備做好以下工作:
(1)苦練內功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。
(2)語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。
(3)青年教師上好評議課。本學期仍確定兩位青年教師,在中老年教師的指導下上好評議課,盡快提高他們的教學水平。
(4)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
六、根據年級特點,培養學生的各種能力。
對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養成,培養學生的寫字基本功;三、四年級的學生,在培養寫字能力的基礎上,培范文網養他們的讀、寫、聽、說能力;五、六年級的學生要著重培養提高他們的寫作能力和水平,要鼓勵他們,力爭學生的作文能夠發表。
七、繼續開展讀書活動,提高學生的語文素養。
為營造書香校園,培養學生的閱讀興趣,提高學生的閱讀水平,
提高學生的語文素養,本學期,繼續開展師生共同讀書活動,班級在活動期間,還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。
八、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
結合傳統節日和學校工作安排,組織學生開展豐富多彩的語文活動。如:節前夕,組織、引導學生開展感謝母親的活動:制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽,詩歌朗誦比賽等。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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