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篇三:2023幼兒園教研工作計劃
一、情況分析
在上學期的聽課情況中發現有的教師對藝術活動的組織還比較老套,觀念比較陳舊。大部分教師對語言“文學欣賞”活動的教學方法比較薄弱,把握得不是很好,需作“語言文學欣賞”課例的研究。新教師在組織活動的設計和有效提問等方面還需要作進一步的探討。
二、教研目標
1、通過“園本教研”活動,改變陳舊的教育觀念,進一步提高教師組織藝術活動和語言“文學欣賞”活動的能力。
2、提高新教師在組織活動的設計和有效提問等方面的能力。掌握常態課的基本教學方法。
3、通過課題研究,積累經驗和過程資料,使科研為教育教學服務,解決教學中的難題,提高教師的教科研能力。
三、途徑與措施
我們要圍繞教師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點研究,本學期我們想重點開展:
(1)美術教學的設計與指導研究;學習其他園先進的美術教學經驗,把看到的好課通過骨干教師進行傳遞,呈現給全體教師,聽后請教師大家來談體會,談觀念、談教法、談設想,從而提高教師組織美術活動的能力。
(2)借助電教課件制作、青年教師好課評比等活動,重點開展以“文學欣賞課例”研究的好課評比活動,如:文學欣賞課的教學目標怎樣來確定?文學欣賞課的重點要讓孩子得到什么?文學欣賞課的基本結構應怎樣來安排?等研究,通過研究讓教師掌握文學欣賞課的基本教學方法和步驟。
(3)發揮骨干教師的引領作用,每學期向全體教師展示研究課一次。
(5)各教研組要繼續加強特色課的研究,在組內開展人人一堂好課活動,圍繞特色課重點開展“一課三研”活動,主要探討特色課的教學內容是否符合本年齡班幼兒的特點,活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究提高教師組織特色教學的能力。
(6)根據實施方案開展扎實、有效的課題研究,保證每月一次研究活動,每次研究有重點、有記錄、有效果,確保活動的質量和效益,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設相結合,課程研究與特色研究相結合,通過民間課題研究,來進一步完善我們的園本課程建設,形成鮮明的辦園特色,通過現代信息技術課題的研究,提高教師的操作水平和運用能力,借助幼兒園網站和管理軟件,進行信息發布、思想交流、專業對話,積極探索幼兒園管理向數字化管理的新方法和新路子,實現資源共享,辦公自動化管理,使之成為幼兒園的亮點之一。
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