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校對校結對幫扶工作總結(精選篇2)
為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召,盡快縮小兩校辦學水平的差距,實現教育均衡發展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我校和__學校結為幫扶互助學校。自建立幫扶關系以來,我們著眼學校發展的長遠要求,立足教師的專業成長,以改進教師的課堂教學行為,提高學校的教學管理水平為核心內容,開展了一系列幫扶互助活動,促進教育教學資源共享,促進兩所學校在原有基礎上的共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則,誠懇學習,精心組織,周密實施結對幫扶工作,使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現對本年度結對幫扶工作總結如下:
一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
我校根據教育局關于學校結對幫扶工作的文件精神,學校領導十分重視結對幫扶工作,20__年4月,兩校領導在小學召開了“結對幫扶工作會議”,成立了領導小組,制定了相關工作計劃和實施方案,并具體明確了工作職責,使得此項活動能夠有序有效開展。
二、開展各項活動,給兩校教育教學帶來了生機
1、領導互訪,更新辦學理念。20__年9月6日,兩校領導班子在__學校召開了結對幫扶工作計劃的專項會議,就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討,確定工作重點,相互協調,制定幫扶實施方案,保證了幫扶工作順利開展。
2、師徒結對幫扶,提高課堂效益。
20__年10月10日,在__小學召開了師徒結對座談會,我校現有學科帶頭人、骨干教師、小學高級教師等7人,根據結對學校的教學要求,每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子,采取上示范課、聽課評課等手段,在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,相互促進、共同提高。
3、教學展示,提高能力。20__年10月23日,我校帶領10位語文、數學骨干教師赴__學校參加教研活動,聽、評了__學校5位教師的課堂展示。20__年11月5日,我校教導主任帶領4位教師赴道順學校做了4節語文、數學示范課。20__年11月8日,__學校教導主任帶領4位教師來我校參加英語教學觀摩。簡明新奇的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使兩校的教師受益匪淺,有效地提高了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的能力。20__年12月份__學校領導又帶領老師和同學到我校現場觀摩了少年宮各項活動,與參加活動的學生親密接觸,通過師生交流活動加深了師生之間的友情。后半學期,我們根據兩校指定的幫扶計劃,4月份開展青年教師教學研討觀摩,圖書、電教、儀器、實驗室管理人員交流學習活動。5月份開展讀書周活動(聯校),集體備課活動。6月份開展慶六一文藝演出,教師制定個人發展計劃。7月份開展“手拉手”活動(寄宿生活體驗)。
4、網絡交流,共同提高。通過一年的相互交流,兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難,兩校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、今后的設想
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉,促進教師專業發展。
2、加強學校學生之間的交流,增進了解,互相溝通,共同學習。
3、加強學校科研間的交流,以學校科研骨干為核心,進行學習交流,促進學校科研突破,促進教師的科研能力。
總之,開展活動以來,我們以積極主動的工作態度,不斷學習、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、主動地與幫扶學校加強交流,真正把幫扶工作做實、做細,提高兩校的教育教學質量,達到幫扶的目的。
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