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信息技術運維工作總結5篇
信息技術它其實是能利用圖、文、聲、像去創造出立體的、有趣的、豐富的課堂環境,在與教學內容相同的情境下進行學習,可以激發學生聯想和想象的能力,更好地理解教學內容。下面是小編為大家整理的信息技術運維工作總結,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
信息技術運維工作總結【篇1】
本學期,本人擔任初三年級十個班的信息科教學。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經驗尚淺。所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情景總結。
一、思想認識。
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。一學期來,我還參加各類政治業務學習,努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和教師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以,了解和分析學生情景,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易理解。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
作為一名初中信息技術的教師,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體多樣形式教學。經過培養學生學習信息技術的興趣,調動學生學習的進取性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。認真制定計劃,認真備課和教學,參加科組活動和備課組活動,上好匯報課,并能經常聽各教師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自我的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以熱情、簡便、認真的形象去應對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的網絡品德和高尚的人格。
經過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫忙差生。但由于授課時間較短,同時發覺很大一部分學生理解本事較差,學習自覺性不高。無暇顧及10個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。
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