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時間像東流水一樣,眼下新的一年正向我們招手示意,大家又要開始忙著寫好年終總結了。這會使我們更快的發現存在的問題并且加以改正。如何有針對性的寫好一份崗位年度工作總結呢?為此,你可能需要看看“小學教師年終工作總結簡短”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教師年終工作總結簡短 篇1
學校認真整理了教師的個人材料,匯總了個人繼教學分,按照規定時間送審,全部達到規定的30學分,取得繼教合格證書。四年來繼教工作效果明顯。通過參加繼續教育培訓,促進了教師自主發展,教師教育理念不斷更新,教育教學能力得到提高,整體素質明顯提升,學校骨干教師隊伍不斷成長,目前我校有市級骨干4人,區級骨干26人,學區骨干42人,骨干教師達到了60%。
四、提高校本教研實效性,加強校本課程建設,打造學校特色
1、提高校本教研的實效性。將教學工作與相關課題有效相結合,尤其是對學生學習習慣課題的研究,積累了大量的一手材料。落實教研組內制定的各項計劃。授課教師能夠按課時計劃進行備課、上課,積累學生作業或心得,隨時完成文本的整理。同時學校通過聘請多位特級教師和教研員成立學校專家組,形成了獨具特色的專家引領培訓模式。充分發揮校內骨干教師的引領和示范作用,以此提升教師專業素養,加快成長步伐。本學年集中培訓8次,教研活動16次,工作計劃得到有效落實。
2、加強校本課程建設
為落實國家、地方、學校三級課程體系,挖掘和展示教師的素養和潛能,發展學生個性,推動學校特色發展,學校根據實際情況和教師個人優勢以及學校的辦學理念,按照國家的教育政策,開發了具有學校特色的校本課程。主要分為經典閱讀類,包括《論語賞析》《愛閱讀、會閱讀、常閱讀》;文化類,包括《數學思維訓練》、《心理》、《作文》等;藝術類,包括《書法—戲墨空間》、《古箏》、《剪紙》、《立體紙膜》等;競技體育類,包括《足球》、《網球》等課程。學校主管領導專門負責校本課程的開發與管理,組織教師定期開展教學研究活動、課堂教學展示活動,活動有主題,教師根據活動寫出教學反思,提高了反思能力、教案的書寫能力,保證了課堂教學的質量,挖掘了教師專業潛力,轉化了校內課程資源,給教師提供了一個成長的平臺。學生們感受到了校本課程的魅力,提高了自己的能力,豐富了業余文化生活,成效顯著。本學年,我校古箏隊參加市、區藝術節比賽均能獲得一二等獎;足球隊和網球在市、區同組比賽中(20多)次獲得冠軍。300多人次學生獲得各級各類書畫比賽一二三等獎,教師指導獎30多人次。巨人杯聽說讀寫大賽、華人作文和春蕾杯等寫作競賽中40多名教師獲得指導獎,近百名學生獲得各類獎項。
扎實的工作、正確的導向、積極的態度,使本學年工作取得了顯著成績。目前專任教師中市級骨干教師3人,學區級學科帶頭人5名,區級骨干教師11人,學區級骨干教師25人。北京市紫禁杯優秀班主任3人。雄厚師資力量確保了教育教學質量的提升,本學年歷次抽測成績一直位居朝陽區前列,代表朝陽區迎接北京市教委視導,成績名列全市第一名。迎接全國政協到校調研,獲得政協領導的高度評價。20xx年xx月我校承辦了市級學生學習習慣的培養教學研討活動,開放了全部學科22節市級研討課,展示了學校多年來校本教研的成果,獲得與會專家的一致好評。市基教研中心賈美華主任高度評價此次活動是“全市開放學科最多、效果最好的小學學校”。
一學年的工作結束了,本著為大家服務的原則和心理,我盡自己所能開展工作,有不盡之處,敬請批評指正!
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