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評職稱時的工作總結 篇30
自xx年參加工作以來,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實教學常規,落實教學改革措施,本著對教育工作的責任感和事業心,站在全心全意為人民服務的基礎上,教書育人,為人師表。
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程度標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”
2、通過學習新《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生的主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生的人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學習成長條件培養與發揮,收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。多年來,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學院方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗和教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持以學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向有經驗的老師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后信息技術課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同和生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的不同風格,不強求一律。有意識地以學生為體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康發揮,讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活動了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則于發現其缺點,成其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,多年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發展的觀點看學生
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點,其次以平常的心態對待;后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該汲取有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫的虛偽與欺哄,一旦學生發現有假,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
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