最新標兵活動總結范文(選3篇)

最新標兵活動總結范文(選3篇)

最新標兵活動總結范文 篇1

1、學習文明禮儀規范，讓禮儀深入人心。

要讓學生有良好的文明行為，首先要學習“小學生日常行為禮儀”。只有讓“禮儀”深入人心，才能實施“禮儀”。為此，我們對學生進行了廣泛的“禮儀”宣傳，深入學習。首先，在開學之初，利用思想教育和教室文化宣傳教育中心“學習禮儀，學習生活”，營造教育氛圍。 二是配合學校每周升旗儀式，利用國旗下講話的禮儀教育內容，有計劃地開展一系列“學習禮儀”晨會和班會，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，讓“禮儀”深入學生心中。 第三，根據學校每周教育的重點和學生的實際情況，每周對學生進行“禮儀”學習教育，使“學習禮儀”更加詳細和深入。

二、開展“童謠聲唱文明”活動，暢通教育渠道。

充分發揮校園童謠的傳統特色。在老師的指導下，學生們將文明禮儀、自我保護、交通安全、健康互聯網、與他人相處等內容創作成60多首新童謠，在校園里唱歌，倡導新的文明風格。在活動中，學生們表達了成為文明公民、建設“文明校園”的決心，取得了良好的效果。

3、從常規訓練入手，使禮儀具體化。

在對學生進行年級重點“禮儀”教育后，要讓學生真正掌握“禮儀”的內容，并將其應用到日常的學習和生活中。我們還應該嚴格訓練學生的行為。

1、每天早上進校檢查學生禮貌用語的使用情況。

2、課堂語言師生盡量使用禮貌用語。

3、借、送、還物品時，要進行禮貌用語訓練。

4、每天放學后與同學、老師告別的禮貌用語訓練。

5、在家或外使用禮貌用語。

在禮儀培養培訓中，堅持與學科教學相結合，教書育人，在學科教學中滲透德育，努力培養知識教學、能力培養、智力發揮、思想情操。在課堂管理中，注意禮儀要求的禮儀和準確性，充分挖掘學前教育中的禮儀教育因素，形成全面的禮儀教育趨勢，收集禮儀教育的各種積極因素，形成和諧共鳴的綜合效應。反復強化學生的禮儀意識，逐漸滲透到靈魂中。

四、重禮儀行為考核，強調自我教育。

形成良好的文明行為習慣是一個艱難的過程。由于兒童年齡較小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩定。特別是一些行為習慣自控能力差的學生，一旦遇到合適的土壤和氣候，不良行為就會再次萌芽。為此，我們注意加強檢查和監督，班級每天定制三名值班學生，負責監督學生禮貌語言的使用。通過檢查和監督，使其自我完善，在監督過程中，采取情感、理性、理性的方法，引起學生的共鳴。

五、爭當禮儀小標兵，促進良好的班風。

在整個禮儀評價活動中，“爭當禮儀模范”貫穿始終。“禮儀模范”的競爭必須通過三個程序：自我推薦、班級核實和年級組批準。它不僅加強了文明模范的文明言行，而且監督、糾正和制止了不文明的行為，形成了班上每個人都爭當文明模范的氛圍。

通過禮儀教育，我校促進了日常行為禮儀的培養，促進了素質的全面提高，促進了德、智、體的全面發展，進一步改善了校風，進一步提高了教育質量，改善了學生與師生的人際關系，形成了積極向上的良好校風和學風！我相信禮儀之花在附屬小學校園里會越來越繁榮！越開越漂亮！

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫