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2024小學家庭教育宣傳周活動總結 篇3
家庭是孩子們成長的搖籃,家長的言談舉止,啟蒙和滋潤著孩子的幼年,指導和督促著孩子的青少年,影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平,我區積極實施親子共成長工程,簡要說來,體現在以下四個方面:
一、三段聯動,打造萬人課堂
我們認為,要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的,家長課堂是一種經濟有效的方式。為此,我區把建立規范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步,想法抓好。規定了基本的授課流程:每次開課,組織全區教研,確定每個學段授課內容;提前通知家長,做好課程預習,提交想解決的問題;學校教研,探討授課內容;綜合意見,形成公共教案;個人研究,準備個性教案;開課(總結上次作業情況的、看錄像、講解,互動交流、布置作業);課后家長上交作業;批閱公布;優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度,形成有課程設置、有教學管理、有師資培養,有系列教材的“課程”體系,我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例,選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課,大大提高了課堂效益,調動了家長的積極性,保證了“萬名家長進校園,重新學習做家長”氛圍迅速形成,工作良性推進。
二、鼓勵創新,增強研究意識
只會工作不會思考,工作就沒有創新。我區積極創設條件,鼓勵學校確立課題或項目,組織老師撰寫教學案例與心得積極,積極開展行動研究。中心小學的研究課題已經結題,希望幼兒園的研究項目獲得20__年濰坊市素質教育優秀項目獎,老師們寫的的研究論文、案例、教案,很多獲得市級以上獎項。
三、注重積累,加強課程建設
加強過程性材料積累,開發家長學校課程,不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優秀教案、家庭的典型案例等。結成書,實現]了優秀資源的積累共享。其中,希望幼兒園根據幼兒的年齡特點,利用每周對話的形式,編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書,分為小中大三冊,做到人手一冊,效果明顯。中心小學收。優秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書,推廣了典型,擴大了影響。這些課程來自于老師,來自于家長,更貼近學校和家庭實際,更吸引家長的興趣,不失為優秀的教育資源。
四、多措并舉,推進工作進程
1。兩個必須,加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備,保證滿足家長課程開課的所有需求;必須添設家庭教育和心理健康類圖書,保證老師家長閱讀需要。
2、兩級評價,健全激勵機制。事業局每年進行一次集中展示交流,每年一次專項督導,結果納入學校的辦學水平評估;學校對班級的工程開展情況的進行評價,結果納入對級部、班級工作的量化考核。
3、三項活動,持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動:教會孩子父母、感恩生命;“學習型家庭”創建活動:努力營造“書香家庭”;教學開放日活動:密切家校聯系,拉近老師、學生、家長的距離;
4、四個示范評選,充分發揮典型帶動作用。
即評選示范學校,建起交流學習的平臺:全區每個學段確定一所家長學校示范校,對其他學校的教學和科研工作起到引領、示范作用;骨干教師評選,立起教師學習的標桿:培養“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨干教師;示范家庭評選,建起家庭教育的樣板:每個學校在本校學生較為集中的社區(村),評選考察建立一個家庭教育示范家庭,作為本校的家庭教育示范聯系點,為本校學生的家庭教育工作提供一個樣板;示范課堂評選,大力提高課堂效益:積極探索新的課堂教學模式,嘗試建立特色專題課程,滿足家長的個別需求,提高課程實效。
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