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2024年教研員工作總結 篇3
一轉眼一年的教學工作即將結束,一學期來,大力開展校本研究,深化教育教學改革,為學生的可持續發展做了許多工作。
一、讓學習成為工作的狀態
學習是現代社會永恒的主題,作為一名教研員,學習尤為重要,教研員只有不斷學習,不斷提高自身水平,才能更好的服務于全部的教學。在政治上我抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞,汲取政治營養,了解國家的大政方針。在業務方面,我虛心向老教研員學習,經常翻閱教育教學雜志,上網查閱資料,掌握最新的教育教學信息,觀看教學光盤,并隨時做好學習筆記,提高自身的業務素質和科研能力。在學習中開闊眼界,豐富知識,努力為專業引領打好“底色”,力爭使自己逐漸走出狹小,避免平庸。
二、認真抓好抓實校本培訓,提升教師的綜合素質
1、繼續開展“一師一課”活動,集中進行聽課,并做好聽課記錄。本學期,組織全體教師分學科進行業務學習,用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。
2、本學期,我校將繼續發揮集體備課活動的作用,在語文、數學學科中首先采用單元備課負責制,實現教學資源共享,讓教師有更多時間學習理論,鉆研教材,實現自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創新,積極參加各級論文評選。
3、開展公開課教學,本學期開展了公開課教學,在聽取各位教師的公開課后,收獲頗多,同時在聽的過程當中也找到了自己的不足和授課教師的不足與優點,課后組織教師集體評課,讓新教師更好更快的成長。
三、強化教育科研,提高課題實驗研究的質量
我校能充分認識到骨干教師培養對提升全體教師素質的重要性。本學期,我校繼續多方面創造條件為教師提供繼續教育和遠程培訓的機會,在培訓中參加研究會和課題研討活動,以獲取先進的教改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。
四、存在的問題
1、在常規檢查中,個別班科的作業二次批改不夠認真,《同步訓練》的批改個別班科不夠認真,沒有按學生實際情況布置不同的作業,甚至有的教師從來不給學生批改作業。
2、在日常的巡課中,個別班級課堂秩序不好,有待改進,個別班級體育課未能認真上好。
3、個別教師常規工作未能做到位,思想認識和業務素質有待提高。
五、今后工作的一些想法:
1、從學生和教師的發展維度來提高課堂教學的有效性,切實改變教研員隔靴搔癢的做法,豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。
2、在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛,組織活動取悅學生而荒于嬉,合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區,切實改變服務不到位、指導不深入的現象。
3、積極主動、誠懇及時向上級領導匯報工作,交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作,切實改變傻干蠻干的工作作風。
忙碌伴隨著充實,汗水孕育了豐碩。今天,當我們在歲月的從容中駐足回望,靜靜沉思,我們發現,欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈,但我堅信:在穿行歲月的腳步中,我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實地、注重實效為工作導向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進取,與時俱進,竭盡全力彰顯自己的工作特色,實現自己的人生價值。
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