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區級教研活動總結范文 篇3
本學期的遠教活動已接近尾聲,在本次活動中,不論是授課教師還是聽課教師,不論是老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常高,都本著學習、提高的心態面對備課、授課、聽課和評課,都希望在本次教學活動中汲取營養,不斷提高自己的業務水準。
這次活動我們每位教師都進行了反思,如果說講課是演出,那么反思就是卸裝。演出結束,端坐鏡前,再三回味,或欣賞,或惋惜,或微笑,或皺眉,終是一層層卸去了道具,剝去了妝容,還回本來的自己。哪些是我的真功夫,需繼承發揚,哪些又是作秀,是暇疵,要剔掉,要改正,便一一明于心間。相信,在下場“演出”中,必將再接再厲,全力以赴,去偽存真!品教師們的教學反思,更像是與他們的心靈在對話,從中去感受他們的教育思想,教育理念,教育方法以及教育的困惑。葉瀾教授說過:“一個人寫一輩子教案不一定成為名師,但如果寫三年反思就可能成為名師。”只要我們堅持著,行走著,相信將來,歲月回饋給我們的,定是專業領域里業有所成,個人成名成家的一份厚禮!
評課是本次活動的一大特點。我曾用蘇東坡大詩人的“題西林壁”來比如聽課、講課。聽課是“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”講課則如“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”不同的人,對同一個課堂,同一個現象的看法有時是絕然不同的,在交流中,在碰撞中,教育思想、教學智慧便形成了。而當局者迷,旁觀者清,經過大家的評、析、辯,便也對自己的課堂有了一個清醒的認識,也更能取長補短,去粗取精,更好地批判和繼承,更好的成長和進步!在教師們暢
所欲言甚至激烈的辯論中,不知迸發出了多少思維的火花,產生了多少智慧的靈感,形成了多少課堂的共識,而不知不覺中,一個教師的教學風格,一個學校的教學理念,教學特色便也呼之欲出了!
當然,課堂是一門有遺憾的藝術,學習也是永無止境的,在這次遠教活動中,也讓我看到了自身存在的一些不足,期待著在今后的工作中不斷提升。
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