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2024家訪活動總結范文 篇3
家訪,是連接學校和家庭的重要紐帶,是增進家校關系和師生關系的重要橋梁,是提高學校教育和家庭教育水平的重要途徑。
為全面掌握每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現,了解家長的希望、要求以及教育方法等,勵志,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長的責任意識和信任度,使家長主動參與到學校的教育教學管理中來,xx區實驗小學、屯莊營中學組織學校教師走進學生家中,開展家訪活動。
本周末,xx區實驗小學組織教師,利用周末時間,深入到學生家中進行家訪。家訪前,班主任和班級任課教師詳細分析班級中每一個孩子的情況,確定家訪的順序和時間,并和家長取得聯系,利用周末和家長進行面對面零距離交流。每到一家,他們都詳細詢問孩子在家的生活情況、完成作業情況,并和家長交流孩子在學校的表現,鼓勵家長做孩子的表率,和孩子一起成長。
為進一步促進家校和諧、密切家校聯系,贏得更廣泛的社會支持,提高教育質量,也為更好地了解學生,更好地踐行“因材施教”。自十月中旬以來,屯莊營中學以班級為單位,組成了以班主任為主的家訪團隊,利用課余時間,采取登門拜訪的方式,對全校學生進行了全覆蓋的家訪,與學生家長零距離、面對面地溝通。
家訪內容包括以下幾點。
溝通學生情況。深入了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等;對需要特別關注的學生,要及時掌握思想動態,由班主任及科任老師一起制定更加具體有效的個性化幫扶舉措,鼓勵他們積極上進、健康成長。
傾聽家長心聲。多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議,并及時向學校和有關部門反映,切實保障家長對學校工作的知情權、評議權,引領家長理解學校、關心學校和支持學校,進一步提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度。
探討育人策略。了解不同類型家庭家長需求,引導家長掌握科學教子知識,實現從單純教育者轉變為共同學習者,由單向灌輸轉變為雙向互動,增強家庭教育的針對性、科學性和有效性;詳細反饋學生在校表現,與家長共商促進學生全面發展的教育措施和方法。
解答教育政策。向家長宣偉教育法律、法規和我區義務教育基本均衡發展工作、教育扶貧工作。幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業觀,指導家長實現家庭教育由封閉型向開放型轉變;介紹我區教育大投入、大建設、大發展的良好形勢以及學校辦學理念、辦學特色,對家長關心的熱點問題做好宣傳、解釋工作。
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