見習總結范文（精選32篇）

見習總結范文 篇2

經過了為期一周的見習，我收益匪淺。接下來我將從教學技法以及教學心理兩個方面代表第二小組進行闡述。

隨著英語形式的變化我們知道英語的教學正在從傳統的語法教學向注重聽說能力過渡。同時基于初中學生認知能力的限制，初中英語的教學應該注重圖文并茂、清晰明了以及趣味性。同時對教師的口語能力要求更進一步。

教學技法上：

首先，就課堂安排上，一堂完整的課應該包括“課前復習”“導入”“正文”“練習”“鞏固”“總結”“作業”七個部分。

就課前復習來說，只需用幾分鐘的時間把上節課的重點通過提問或對答的方式進行回顧即可。

導入環節：在提出與文本相關話題的基礎上，要求話題切口小，發散性強能引起同學的思考及討論順利導入課堂。

正文環節：此環節要求講解的清晰明了，尤其是重難點的講解，同時力求生動形象易于理解和記憶。在見習期間我學到了以下幾種方法：

一、直接引人，播放聽力。簡明扼要，同時在播放聽力之前一定要提與聽力內容相關的問題，讓學生帶著問題聽，有目的的聽和思考。

二、通過課堂活動，形象生動。在看視頻時，看到了一位老師先用歌曲引人，然后又讓同學表演，激發興趣，最后用排隊回答問題的方式檢驗學生學習情況。這種方式能很有效的激發學生聽課的興趣。

三、連重點詞組成文，易于學習記憶。在見習的過程中我學到了另一種行之有效的方法。即先教授重點詞組，在把一篇文章分解成由若干詞組組成的文章，把一些不重要的詞組挖掉，然后留下枝干讓學生試著連詞成文。在此環節中需要教師先帶著全班組一篇，然后在讓全班學生自己試著說一遍，最后讓學生自己舉手站起來說。這種方法不僅十分創新而且簡單明了效益高。

練習環節：見習中我學到了三種方法。

一，role play法。這種方法可以讓學生置身與語言環節當中同時角色扮演能激發同學的興趣和參與度。

二、排隊回答，獎勵小紅花法。這一方法的優點在于，對于沒有回答出問題的學生還有一次機會，而且沒有在班級說出來很好的保護了學生的自尊心。而且快問快答的方法有效的檢驗了學生的掌握情況和運用能力。

三、老師提問法。這種方法雖然有點普通但是它也是老師檢驗學生掌握情況的很好方法。老師的變式提問更加可以掌握學生的學習情況。

鞏固環節：此環節可以通過一些練習來進行鞏固，但選取的題目要層次分明且難易情況要合理，不能過于簡單或過于難。

總結環節，次環節至關重要，總結環節要求師生互動在有限的時間里把本堂課最精要的東西通過對答，或提問的方式進行點播。

作業環節：此環節可以通過問同學這堂課的優缺點也可以通過布置作業后看學生做的情況進行反饋教學優缺點。

心理層面。

在聽課中我發現，平時看似平常的教師用語，教師指令以及教師贊揚其實發揮著重要的作用。清晰的教師指令有助于學生的理解和課堂環節的運行。而自然恰當的教師贊揚更加有助于激發學生的學習興趣，課堂贊揚不能單單停留在good 上而應該有層次的，多樣的，恰當的夸獎。不應視之為形式應發自內心的夸獎。

在聽課中我實感做一名合格教師的不易，我將努力學習 爭取早日成為一名合格的教師。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫