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關于三年級語文上冊工作總結 篇6
今天是線上教學的第四天,小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法,線上教學工作漸入佳境。教師不斷優化線上教學方式,運用信息技術的能力越來越強。學生的線上學習習慣也越來越好,自我管理能力在不斷增強。看到學校周到的安排,老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習,家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源,優化課前準備工作
在年級主任的組織下,各學科教師填寫本周的具體課程表。結合家長的建議,將前二天的授課鏈接統整,由劉立軍班主任負責在當天第一節課之前統一發布到班級群,避免因群里消息多被覆蓋。每天,各年級語數外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結,梳理了知識重難點,并對第二天的學習內容和要求進行了預布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻,在微課中強調學生作業中出現的疑難問題,并對學生進行心理疏導,鼓勵同學做錯了題也不要太著急,要學會查找原因盡快更正。
二、線上教學更順暢
(一)晨讀時光書聲瑯瑯
早讀時段,老師們在班級群里提前發布溫馨提醒,就晨讀內容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀,坐姿端正,大聲朗讀,家庭里書聲瑯瑯,家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子,英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習慣好
經過了三天的訓練,孩子們在家里也能積極參與“兩操”,提前做好相關準備。劉立軍班主任在群里及時發布提醒和相關視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,運動前穿好運動鞋,注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來,讓孩子當小老師,調動他們的積極性。
(三)學科教學有妙招
課上,劉立軍及時與孩子互動,糾正孩子們坐姿;及時表揚上課認真的孩子。課后,她都會提醒孩子們注意眼睛休息,細心提醒孩子注意個人衛生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,并發布作業內容,便于學生在課前了解學習目標。
劉立軍老師發布課前“溫馨提醒”,提醒學生準備好文具,聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。為學生推送與課本相關的資源拓展學習面。運用了“釘釘”平臺,提前在群里發布課堂內容和作業,家長紛紛為劉老師的課堂點贊。
三、作業布置與批改及時高效
劉立軍教師在課前發布作業,指導學生明確學習目標。在班級群反饋前一天作業的提交和完成情況,并對學生的更正作業反復多次進行批閱講解,盡量做到讓學生當堂知識當天消化。并在年級組群討論批改作業存在的一些操作問題,在線上給予幫助,確保高效地完成線上教學任務。
在批改作業時使用等級制或星級制,評價方式多樣,有文字評語還有語音評價。能及時將優秀作業分享到群里,并將居家學習期間的作業情況進行詳細登記,熟悉每一個孩子的作業完成質量,而且將試做的題目發群里,供孩子們進行回顧和更正。
劉立軍老師根據學生作業中的集中錯題,制作了釘釘視頻進行講解。為督促學生的線上學習,教學結束后劉立軍老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。在課堂上還設置了一個數學小游戲的作業,孩子們紛紛嘗試打卡,激發了孩子的學習熱情,更進一步幫助孩子們理解知識點。
線上課堂有創意,劉立軍教師能充分發揮孩子們的聰明才智,提高孩子們的學習熱情,充分調動孩子們的學習數學積極性,能夠更加容易地掌握知識點,幫助孩子們取得數學的好成績,高效的完成本學期的學習任務。
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