兒童愛牙日總結(精選3篇)

兒童愛牙日總結 篇3

1、利用綠色家園培養孩子素質好的小班孩子第一次離開家庭

走進一個陌生的環境，有的孩子會因為不熟悉環境而害怕，有的孩子會因為性格問題而出現意想不到的情況。我經常帶孩子們去綠色家園散步。當孩子們看到紫茄子和其他作物時，他們感到非常新奇。并在為蔬菜澆水等勞動過程中增強責任感和求知欲，并逐漸喜歡上幼兒園。在飼養角，鼓勵兒童飼養小動物，培養兒童的觀察力和對小動物的熱愛。冬天來了，孩子們在寒冷的風雪中感受到堆雪人、打雪仗的快樂，體驗什么是克服困難？什么是勇氣？什么是堅強的意志。。。讓孩子們在大自然中吸收知識，滿足他們的好奇心，開闊他們的視野，培養他們良好的性格，改善他們的心理。

2、利用各種游戲培養孩子的良好品質。游戲是孩子們最喜歡的活動。在游戲中，孩子們心情愉快，情緒高漲，精神飽滿。我們的老師應該抓住機會引導和鼓勵他們，培養他們的個性。

在角色游戲中，根據孩子的經驗進行游戲活動，以角色的身份要求自己完成游戲。在小班教學中，我組織孩子們玩“大家一起玩”的游戲，激勵他們在孩子們玩游戲的過程中學習和分享。在體育游戲活動中，也采取多種教學形式，培養孩子良好的心理品格。當班上的孩子需要舉辦“生日派對”時，我和父母合作把“生日派對”變成了一個“分享會議”，蛋糕、飲料、糖果等成為孩子們在“生日派對”上分享的東西。老師還利用“生日派對”的過程有意識地為孩子們創造分享的機會，讓大家唱完生日歌，說簡單的祝福，請“小生日明星”分享生日蛋糕，這是孩子們期待的時刻，在這一刻分享食物，體驗生日快樂的心情和分享的樂趣。

3、利用個別教育培養孩子的良好素質，通過個別孩子的隨機教育培養孩子的良好素質

漸漸地，孩子們養成了愿意與他人分享的好習慣，知道自己不可能永遠排在第一位，然后逐漸成為自己的祖先。有一次，楊陽的孩子們帶來了一個非常有趣的玩具“奧特曼”，孩子們非常羨慕，想玩，楊陽害怕被其他孩子打破，不想借給他們，孩子們很失望，我看，這是孩子們進行高質量教育的好時機。因此，對孩子進行個別教育，激勵他設身處地為他人著想。通過我的理性談話和情感談話，楊陽把“奧特曼”放在其他孩子手里，大家都很高興和他一起玩。孩子們經歷了嫉妒時間和地點的迫切情緒、被拒絕時的失望情緒、與他人分享時的滿足情緒等情緒，從而逐漸擺脫了以自我為中心的思維。

四、利用主題活動，挖掘教育價值。我們有針對性地設計了一些有利于個性品質的主題

如“親親熱一家人”、“我愛爸爸媽媽”、“不再麻煩好媽媽”等，培養孩子對父母的關心和愛，然后關心身邊的同伴和他人的主題。再比如“可愛的小動物”中“受傷的小黃鴨”的活動主題，教育孩子要有同情心、有愛心。在“害羞的小黃鶯”的主題活動中，教育孩子要自信勇敢；主題活動“春天來了”，讓孩子們在感受春天美景的同時，作為小主人積極參與活動，培養責任感。

5、利用家庭教育資源，家庭是孩子成長的搖籃，家長也是我們寶貴的教育資源

為此，我邀請家庭教育成功的家長以召開家長會的形式交流育兒經驗，改變全班家長的育兒觀念。對于特殊兒童，我通過家訪與家長討論育兒方法。

實踐證明，良好個性素質的培養對兒童的發展起著非常重要的作用。通過培訓，我們班的孩子們表現出了良好的素質，初步形成了相互愛、團結的班級氛圍，他們可以設身處地為他人著想。達到預期的教育效果。

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