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師生結對幫扶活動總結 篇4
1、重拾信任
所謂后進生,經常被老師訓斥,在心理上逐漸累積了對老師的排斥。當老師真心關懷他們的時候,學生往往會對老師的話產生懷疑。多花一些時間了解后進生,理解他們,尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們,不要總把目光停留于優等生。讓學生感受到老師的心里時刻裝著他們,時時處處為他們著想。面對學生調皮掏蛋的時侯讓自己先冷靜下來,尤其是面對初一年的學生,教師要有涵養,不要急躁沖動,要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
2、補缺補漏
后進生主要的缺點都表現在學習方面,他們的學習目標不明確,沒有正面的學習動力,加上長期以來“失學”造成的基礎薄弱、方法錯誤等毛病,學困生覺得自己像一塊被白蟻鉆了很多洞的木頭,怎么也不能成才。因此,我根據學生的實際情況,有針對性地進行補缺補漏,比方說張##書寫凌亂,就強調其個別的書法練習;劉##記憶力好,但學習毅力差,則針對這一特點有計劃地追蹤其學習任務,強制其養成持續性的學習習慣。
3、“狡猾”地贊美
后進生普遍存在對人對己均無信心的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法指導他們去做。在學習和做事的過程中提高他們的學習興趣。比如幫老師做做小事、抄抄寫寫等。言語上鼓勵,行動上支持,這樣從側面證明老師重視他們,看得起他們,沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激,對于學校里的生活也就不那么排斥、消極對待了。
幫扶效果:
從成績方面來看,劉鏡清同學的成績有了較大的進步,期中考試后還獲得了班級的獎勵;后半學期違規行為大大減少。仍存在的問題是學生叛逆性不減,需長期關注。
張江宏同學的成績略有提高,但不明顯。其言行方面均有較大改變,下學年有望繼續進步。
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:暑假支教實踐總結(精選30篇)
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